幼儿园音乐活动教案：走路教案(附教学反思).doc

小班音乐活动课程计划：步行课程计划（反思教学）小班音乐活动走路课程计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，激发小孩对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受才能，会唱歌，你能够理解歌曲的内容，并依照歌曲的内容大胆想象歌曲的创作，合适幼儿园教师参加小班级音乐活动课程，来看看走路课程计划。设计背景依照小班儿童特别喜爱各种小动物的情感，让小孩感受音乐，通过各种感官表达音乐。激发小孩们对音乐活动的兴趣，学会以音乐活动的方式表达本人对小动物的热爱。活动目的1.激发儿童对音乐活动的兴趣，并具有初步的音乐感受力。2，会唱歌，能够理解歌曲的内容，并依照歌曲的内容大胆设想动作的创作。3.激发小孩们对小动物最喜爱的情绪。学习以音乐的方式表达对小动物的这种爱的感受。4，能够在小组面前大胆表现，培养幼儿积极自信的情感。5，喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。主要困难焦点：1.培养小孩对音乐活动的兴趣和热情;2.学会用音乐表达你最喜爱的小动物的情绪;困难：1.由于儿童经历的局限性，制造动作存在一定的困难;2，小孩们能够在小组面前大胆表演。活动预备小兔子，小鸭子，小乌龟，图片和头饰的小猫，音乐我爱我的小动物,走路活动程序首先，链接的开头：放音乐我爱我的小动物背景导入课程：小孩们，我们刚刚听到的歌是什么？2，复习歌曲我爱我的小动物;我们都喜爱小动物，明白小动物的叫法。如今让我们再听一听。小动物如何走？二，根本链接：1.欣赏歌曲走路，让小孩们一起唱歌。2，显示兔子的照片让小孩观察，咨询一下咨询题：这是谁？如何走？ （让小孩们想象本人模拟）学习歌曲：兔子走路，腾跃，腾跃和腾跃。3，展示图片二，小鸭的图片，咨询一下咨询题：这是谁？如何走？ （让小孩们模拟本人）学习歌曲：小鸭子摇摆和摇摆。4，展示小乌龟的图片提咨询：小孩猜小乌龟如何走路如何走？引导小孩们依照刚刚听到的歌曲答复。 （让小孩们独立模拟动作）学习这首歌：小乌龟走路，爬山爬坡。5，展示小猫的图片咨询一个咨询题：小猫如何走？ （让小孩们本人模拟动作）学习这首歌：小猫静静地走路。6，教师有表情，再完成歌唱。小孩们和教师一起学唱歌。8.引导小孩们依照歌曲内容创作本人的动作。如：兔子走路，腾跃，腾跃和腾跃（小孩们把手放在中指和食指顶部的头上，制造兔子的耳朵，按照音乐的节拍跳起来。）小鸭走路和摇摆和摇摆（儿童的脚弯曲和走路，双手打开身体两侧，手掌按下并按下，来回摇摆）。小乌龟走路，爬，爬，爬（双手在前面挪动，交替地接着爬行）。小猫静静地走着（双手伸向两侧，双脚悄悄向前走）。小孩们也能够依照本人的想象做出不同的动作。三，链接完毕：教师：今天我们学会了这首歌走路.我们也学会了一些小动物的走路。如今我们邀请小孩们来动物园，找到我们的小动物朋友一起表演。在小动物身上戴上儿童头饰，戴上音乐，鼓舞和激发小孩们以游戏方式表演的愿望。四，扩展链接：教师：今天，小孩们非常有才能，不仅学会唱这首歌的走路，还要制造出如此出色的表演动作。小孩们回去后，记得把这个节目展示给阿姨，祖父母，祖母和祖母。教师会给你另一项任务，那确实是：今后与更多的小动物交朋友，不仅要观察他们的行走方式。还要观察动物喜爱吃什么和住在哪里？什么朋友？我记得下次来的时候告诉黄教师。教学反思1.这个活动是基于小孩们对小事物的特别爱好，他们喜爱模拟他们行走的一些动作。在教学过程中，结合儿童开展的开展水平和学习的特点，通过音乐的歌唱和腾跃，儿童语言的表达和运动的协调得到了极大的开展。它还加强了儿童表演的决心和愿望。特别是在上一场竞赛中，到最后，小孩们仍然打得非常好。这为后续扩展提供了非常大协助。2，小班的小孩由于生活经历较少，因此运动的制造有一定的难度，假如父母能够配合，带小孩提早观察一些小动物的行走，跑步。或者做一些有更多小动物走路和跑步的课件，我相信这个课程会更生动，更生动。