幼儿园教案《马路边的标记》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划马路边的标记带反思泰班课马路边的标记包括对适用于大班学生的社会主题教学活动的反思，让小孩们留意路边的标志，体验标志所带来的便利，鼓舞小孩大胆地表达本人的办法，识别出共同点上的共同标志。道路，理解其含义，设计交通标志，培养创新思维并开展儿童的动手才能。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班马路边的标记。活动目的：1.识别道路上的常见标记并理解其含义。2，留意路边标志，体验标志带来的便利，鼓舞小孩大胆表达本人的办法。3.设计交通标志，培养创新思维，并开展儿童的动手才能。4，愿意与同行，教师互动，喜爱表达本人的办法。5.在活动中展现小孩可爱的一面。繁重而艰巨的活动：理解并识别道路上的常见标志，并感受交通标志的作用。幼儿的有用标志。活动预备：1.小孩在路上观察并观察观察过程。2.父母和小孩一起填写咨询卷，小孩有过马路的经历；3，视频，PPT，路边背景图，各种标记。活动程序：首先，观看视频并激发兴趣教师在路上带了一段视频，路上有特别多标记。让我们来看看。二，经历分享1.说出视频中出现的标记。您找到了什么标签，它们是什么意思？摘要：路边有特别多标记，一些代表学校，一些代表银行，一些代表人行道，一些代表餐厅，因此我们能够快速找到我们要去的地点，它们给了我们生命方便。2，儿童介绍除了上诉标志外，您还明白哪些标志？ （向小孩们介绍，教师给小孩们展示咨询卷）中介语：教师出示手势并测试小孩。1个出租车升降机这个标志告诉我们什么信息？2步行街看到这个标志，我们还能开车吗？3个路牌这个标志是什么意思？简介：路边有许多不同品种的标记。每个标记都有其本人的功能。不同的符号表示不同的含义。请记住，这些标记对我们的生活特别重要。三，集体运营，稳固经历咨询题：假如道路上没有如此的标记如何办？ （儿童能够自由答复）简介：假如没有标记，我们将找不到想要去的地点，道路将会特别危险。这是道路的图片，上面没有标记，让我们一起动脑筋看看需要哪种标记？活动分享小孩们将告诉所有人他们设计的徽标以及教师的一般性评论。活动额外资讯：在道路上设计其他标志。活动反思：小孩们有表达本人的强烈愿望。每个人都想展示本人。活动期间，小孩们会特别好地掌握本堂课所要求的知识点。在整个活动过程中，小孩们的情绪特别高，小孩们总是沉醉在欢乐中。中间，充分调动了幼儿的积极性和热情，动手才能和语言表达才能得到了进一步提高。通过本人的设计，小孩们探究了本人的生活，并进一步理解了徽标在生活中的作用。它能够针对生活中遇到的一些咨询题而设计。能够看出，与灌输的教育方法相比，让小孩在与四周环境的互动中独立学习以获得经历更为有效。小百科全书：道路是指宽敞而平坦的道路以及人或马的道路。主要由人们建造供人类使用，其主要目的是促进人类从事许多消费活动。