幼儿小班美术小动物走线条教案反思.doc

小班艺术小动物走线教学计划反射小班艺术小动物行走线教学案例反思主要包括教学目的，教学预备，关键难点，活动过程，教学反思等内容，学习画横线，波浪线和弹簧线，提高手控才能，体验绘画兴趣，合适幼儿园老师参加小班艺术活动课，来看小动物走线教学计划。教学目的：1.学习绘制水平线条，波浪线和弹簧线。2.提高手的操纵才能，体验绘画的兴趣。3.培养小孩只能操作手的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学预备：课件，每个小孩的蜡笔，每个小动物的蜡笔。主要困难：学会绘制三条水平线，波浪线和弹簧线，以正确绘制三条动物的线条。活动程序：首先，通过对话介绍活动，以激发幼儿的兴趣。今天！有些动物朋友来探望他们是谁？小孩们来向小动物咨询好。其次，播放课件，观察图片，逐步感知三条不同的线条。1，课件龟走线：（1）老师咨询题：看谁先来？乌龟是如何来的？谁会猜？（2）小乌龟爬上爬坡，攀爬线笔直挺直。2，手指学习绘制一条直线：然后让我们学习一只小乌龟，好吗？来！伸出你的手指并与老师一起画画：小乌龟爬上爬坡，攀爬线笔直挺直。3，课件小鱼行走线：（1）谁又来了？这条鱼是如何来的？小鱼如何游泳？（2）玩小鱼走线。小鱼喜爱游泳，海浪在里面游动。4，手指学习绘制波浪线：小鱼游泳确实非常好，让我们与小鱼相比，看看谁在海浪中游泳！伸出你的手指和老师画画：小鱼喜爱游泳，海浪在里面游泳！5，课件蝴蝶行走线：（1）小乌龟和小鱼马上降临。还有谁来？小蝴蝶如何来的？谁会猜？（2）小蝴蝶喜爱跳舞，春天的舞蹈真漂亮！6，手指学习画出春天的线条：小蝴蝶的舞蹈确实非常美，我们也来跳舞，伸出手指和老师画画：小蝴蝶喜爱跳舞，春天的舞蹈真是太美了！第三，审查并稳固三条线和绘图方法之间的差异1，小动物来做客，还要和我们一起玩游戏，让小孩们学习如何走路。让我们先学习一只小乌龟：小乌龟爬上爬坡，横梁是挺直的，什么是小乌龟爬过来？它是什么样的？小乌龟爬过去，留下一条直线。让我们一起讨论“直线”。2，来学习小鱼：小鱼爱游泳，里面游泳，游泳，鱼也留下了一条线？它是什么样的？弯曲和弯曲的波浪线。让我们一起讨论'波浪线'。3.最后，学习一只小蝴蝶：小蝴蝶喜爱跳舞，春天的舞蹈是如此漂亮，小蝴蝶飞过什么线？它是什么样的？小蝴蝶飞过来，留下一圈画在一起的弹簧线。我们来谈谈'春天'。第四，老师对画线的要求供认不讳，强调三条线的不同特点。1，确实非常快乐玩游戏！小乌龟，小金鱼和小蝴蝶累了，想回家。让我们帮他们画线并送回家，好吗？2.绘画时，要留意一些小动物长直行走的事实。有些线是弯曲的和弯曲的，有些是带圆圈的弹簧线。让小孩们悄悄地走到后面的桌子上，拿起蜡笔协助小动物，然后把它们送回家。3，儿童画，老师导游指导。第五，展示交流。你喜爱哪种画？为什么？他为小金鱼画了什么样的线？你协助小乌龟画了什么样的线？你协助小蝴蝶画了什么样的线？这是一幅好画，我要赞美他。2，老师告诉：有小孩的人也画得非常好，也能够回到家后画给爸爸妈妈，你也能够告诉他们你是如何画的。4，老师总结：小乌龟，小金鱼和小蝴蝶玩累了！他们必须回家，下次我们会和他们一起玩游戏，好吗？教学反思：整个活动过程相对顺利，小孩们在活动期间更加合作。他们能够安静地听，并学会与我画三条线。但是，此活动存在一些咨询题。首先，当我解释它时，我没有专注于绘制弹簧线。因而，大多数小孩在儿童画画时涂的不多;其次，没有波浪线和弹簧线。不同的区别，以及整个活动中缺乏老师示范，因而小孩们学习画画不是非常直观，只需用手指在空中画画，效果就不是非常明显。因而，在今后的教学活动中，我会积极考虑并考虑各方面来处理这些咨询题。