教导处范文小学转化学困生的措施.doc

教诲处范文之小学转化学困生的措施 所谓学困生，是指那些道德质量差、学习成绩又不好的学生。这些学生尽管人数不多，但妨碍较大。他们不但本人不好好学习，而且经常妨碍集体，阻碍别人；或损坏公物，损害别人。对这些行为，必须采取实在可行的措施，扎扎实实地做好转化学困生的工作。（一）分析构成后进生的缘故。如从家庭方面、学校方面、社会方面、学生本身方面等进展分析。（二）留意转化学困生的四个相结合的原则。、转化目的与措施相结合；、提高认识与行为训练相结合；、严格要求与尊重保护相结合；、教育的针对性与连续性相结合。（三）转化学困生的措施。、要偏爱这些学生，信任这些学生。要从思想上、道德质量上、学习上、生活上体贴、关怀后进学生，使他们感到集体给他们的暖和，老师给他们之信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜；即便在严峻的批判时，也要浸透着热忱的关怀和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去挖苦、挖苦、歧视他们。、要一分为二地对待如此的学生。后进学生尽管缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。老师要克服偏见为偏爱，擅长发觉他们的闪光点，及时表扬、热情鼓舞，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到老师的务实精神和为人态度。、对学困生的教育，既要严格要求，又要循循善诱、积极引导。要依照每个学生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，同时引导他们实在做到，不能让步，也不得迁就，要消除他们的幸运心理和懈怠惯性，促使他们一步一步地前进。、依托集体，教育如此的学生。一要建立健全班集体和运用班集体言论的力量，克服这些学生的不良行为和端正学习态度。二要建立学困生档案和班级帮教小组制度，专门负责监视他们的行为，协助并促其改良错误，健康成长。、要做好家访工作。老师要向家长说明对学困生进展各种教育措施的必要性，以获得家长的支持和配合，定期通报在校的学习情况和操行评定，通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育构成有机的结合。要求每学年学困生的转化率达90%以上，杜绝违法犯罪现象。