教导处范文中学教学常规检查实施方案.doc

教诲处范文之中学教学常规检查施行方案 为了贯彻学校12345工作思路，加强学校教学工作的过程治理，标准老师教学行为，提高老师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为学校领导实事求是地评价各老师的常规工作质量，提供真实、可靠的根据。特制定本方案。一、指导思想促进老师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价老师的工作业绩。二、工作目的1、落实学校教学常规治理工作措施，全面理解老师常规工作情况，标准老师教学行为；2、促进老师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养；3、客观、公正地评价老师的工作业绩，为老师的工作积分量化提供根据。三、领导小组教学常规检查领导小组，由学校校长、分管教学的副校长以及教诲处有关人员组成。详细人员如下：组  长：付华平副组长：黄福斌、马美林    成  员： 范平 陈锡 代小奎     唐兆于 马世军 各教研组长四、领导小组的职责和分工1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体老师的教学常规工作进展检查和考评，并对检查情况进展总结、交换和通报。2、分工情况：常规工作检查分工，按照以办公室为单位,检查人员原则上按照熟悉学科进展临时安排，做到既分工又合作。四、检查内容教学常规检查的内容包括备课、上课、作业修改、学困生辅导、质量检测、家访、课外活动、班级日志等。五、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。六、检查内容1、备课：要有明确的思想教育目的，知识教育目的，才能培养目的，思维开展目的，符合大纲要求，符合学生学习水平，课后要写教学后记。（教学反思不能过于简单）(1)统考学科,采取单元备课与课时备课相结合,单元计划必须写，主课有几个头的只备其中的一个头，假如周课时上了6节课的（包括6节课）书写一半的教案，缺乏6节课按原课时备课，只算正课课时，不算辅导课课时。（说明：备课必须是详案，构造完好，内容详实，备课的内容必须连续，完好）       ,另外的能够采取书上详细的批注等方式。小学的语文能够采取按课来备课。初三的能够按复习的章节进展备课。 (2)非统考学科一律采纳备课本书写详案。 (3)有主科又有非统考学科的两样都要备。（4）教龄缺乏4年的必须备详案。（5）每一个教案按1元的标准计奖。2、讲课：要考虑全班各层次学生知识水平和接受才能，讲其所“需”，练其所“要”；变“讲堂”为“学堂”，充分表达“三转变”、“三突出”教学原则。 3、作业修改：要求老师全批全改，老师确定其中的一个工程，要求学生要有纠错本，修改后有错的必需要求学生纠错。确实到达查缺补漏之目的。4、辅导：老师主动处理学生存在个性或共性咨询题，并通过面批等方式提高辅导效率。一学期上交辅导记录4个。 5、考试：考前各老师要认真组织好复习教学，做好考试发动工作，考后老师及学生都要进展深化的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。6、学科特色教育活动本学期开场以教研组为单位统一安排进展学科教育活动。（要有活动方案，各种材料）各年级参与率达90%以上。七、检查方式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的方法。1、定期专项检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体老师的常规工作定期检查一次，每学期检查不少于二次；2、不定期专项督查：不定期抽查分三种方式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体老师的常规工作进展检查。（一学月不少于1次）二是学校领导随堂听课的时候，对上课老师的常规工作进展检查。三是各年级负责人和教研组长平时对本组的老师进展的常规工作检查。(一学期不少于2次)每学月公布老师常规查检结果，学期末，将对各位老师的各次检查结果进展综合计算（求平均值），作为老师本学期的常规工作成绩。同时，将此成绩按照老师学期工作积分考评方法记入总积分。