2021-2022学年广东省揭阳市普宁市勤建学校七年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx

202L2022学年广东省揭阳市普宁市勤建学校七年级(下)期末语文试卷1.默写古诗文。(1)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)从今若许闲乘月， O (陆游游山西村)(3)予独爱莲之 , o (周敦颐爱莲说)(4)孔子日：“君子登高必赋。”自古以来，登高抒怀，便是不少文人的文化自觉。王安石在登飞来峰中，用“ 表达他对前途的无比自信；杜甫在望岳中，用“，”表达他远大的志向和广阔的胸襟。(5)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 , o (李白闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄)。(6) , 。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)2 .根据拼音写出相应的词语。(1)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fRnz&o o(2)往日多么傲慢的我，多么jTnchi 的我，原来也是个孱头。(3)因为实在太疲倦，一会儿就hAnrWnnlm6ng 了。(4)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diMpGi 1泊"。3 .下面语境中，用语不得体一项是()尊敬的老师：您好！收到您惠赠给我的大作，心里十分高兴，连夜拜读，如在海滩上拾到一颗珍珠，颇有 收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任。敬请原谅。 A.惠赠B.拜读C.大作D.八斗之才4.下列句子中有语病的一项是()A.大型纪录片长征播后出，获得了观众的一致好评.B.通过开展“创文”活动，城市的街道更加干净整洁了.C.遵守交通法规，是衡量一个公民素质高低的重要标志.D.元旦文艺汇演的成功是全体师生共同努力的结果.B.借代。C.夸张。D.比喻。故选：D。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、反问、设问等。6.【答案】【小题1】轻视。【小题2】打发。【小题3】点头。【小题4】善于，擅长。【小题5】B【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 些常见的实词。句意：你怎么能够轻视我射箭（的本领）！轻：轻视。句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。句意：只是微微点头。颔：点头。句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：善于，擅长。（2）本题考查文言文句子翻译。重点词语有：徐，慢慢地。杓，同“勺”。自，从。句意为：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方 孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。重点词语有：无他，没有别的（奥妙）。熟，熟练。尔，同“耳”。罢了。句意为：没有什么 别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。（3）本题考查一词多义。注意根据语境确定词义。A.善：善于，擅长/好；B.但：均为“只，只是”；C.去：离开/距离；D.尔：罢了/你。故选：Bo（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反 复诵读加以验证。这个句子的大意是：有一个人评价道：“善于射箭，可以教他射箭的了。”据 此断句为：有一人过日/善射/可教射也矣。（5）本题考查内容及主旨的理解。本题考查对文中重点词语含义的理解及语句鉴赏能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义 可根据知识的积累结合原句课文理解进行赏析。“康肃笑而遣之”康肃公尴尬的笑着把老翁打发 走了。一个“笑”字表达了两个含义：一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道 理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。本题考查理解文章主旨。抓住文章的主旨句回答。甲文通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的寓言故 事，由卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，“无他，但手熟尔”“我亦无 他，惟手熟尔”，说明了熟能生巧的道理。乙文，通过别人的评价“百发百中，而不已善息，少 焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣”，说明虽然射箭能百发百中，但若不懂得适可而 止，就会前功尽弃，即做事应该“劳逸结合”。答案：（1）轻视打发点头善于，擅长（2）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜 钱。没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。（3） B（4）有一人过日/善射/可教射也矣。（5）陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理认可，心悦诚服，为了掩饰自己的尴尬，也是对自 我的一种解嘲。（甲）文揭示了熟能生巧的道理；（乙）文揭示了劳逸结合的道理。参考译文：（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的 园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见 到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？ ”老翁说：“没有什么别 的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！ ” 老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱 盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没 有沾湿铜钱。接着老翁说；“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地 笑着把老翁打发走了。【乙】楚国有个叫养由基的人，善于射箭；在离柳树叶子百步远的地方射柳叶，百发百中。旁边 的人都说好。有一个人评价道：“善于射箭，可以教他射箭的了。”养由基说：“大家都说好，您却说可 以教我射箭，您怎么不像我一样也来射柳叶（试试）？ ”那人说：“我不能教你左手操弓右手把 箭（的方法）。但是射柳叶吗，百发百中，却不因擅长（射箭）而停止（练习）。过段时间你肯 定会气力衰退，弓拉不开，箭锋偏弯，到时一箭射不中，那么你的所有前功尽弃了。” 文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。4 .【答案】【小题1】B【小题2】白露，立冬，冬至【小题3】略【解析】（1）本题考查对材料内容的理解。ACD.正确。B. “每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回”，意思是每个节气大约15天，指导 着人们的生活。故选：Bo（2）本题考查二十四节气。“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”对应的节气是：立秋、处暑, 白露、秋分，寒露、霜降，立冬、小雪，大雪、冬至，小寒、大寒。（3）本题考查从表格中得出结论和提出建议的能力。仔细看图，根据图中的项目和数据可知，这 些居民大部分对二十四节气知道得不多，而且主要是通过电视，日历被动了解到的。提出建议时， 不要求统一答案，只需言之成理，有针对性和可行性即可。答案：（1） Bo（2）白露立冬冬至。（3）问题：15-30岁的居民大多数对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、日历等被动地了 解。建议：重视传统文化教育，普及二十四节气知识。在节气日开展相关活动，如清明踏青。材料一介绍了什么是二十四节气和二十四节气生出来的民俗。材料二介绍了二十四节气申遗成功 的意义。材料三讲谷雨这个季节的习俗、注意事项。材料四为一则关于15-30岁居民对二十四节 气的了解情况问卷调查统计结果。阅读理解是语文学科常考题目，完成此题需认真阅读短文，了解文章主要内容，并结合文章题目 作答。8【答案】【小题1】卖寿方。【小题2】悬崖烧炭。【小题3】卖血换钱。【小题4】寄半边钱。【解析】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。第一至十一段内容可概括为爹卖寿方得钱； 第十二段写爹悬崖烧炭；第十三段至二十段写爹卖血凑钱；第二十一段至第二十六段写爹寄回半 截钱。据此概括作答即可。（2）本题考查句子赏析。从“眼睛睁得圆鼓鼓的”可知这是神态描写，“仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着”形象地写出了 父亲为“我”的学费忧心忡忡、满腹心事的样子。从“他脱下鞋，摸出剩钱，挑没人的地方数了三遍”可知是动作描写，“脱” “摸” “挑” “数” 等动词生动地写出父亲给“我”生活费时小心、谨慎的情景，表现了父亲的质朴、谨慎和无私。（3）本题考查内容的理解与分析。通读全文，结合前后文内容可知，因为没有钱交学费，父亲忧 心忡忡、满腹心事，后来父亲卖了他的寿方一一他最后的归宿为“我”凑学费，因此写寿方的重 要性是为了给后文描写出卖寿方作铺垫，更能体现父亲对儿子的无私的爱，为了儿子甘愿做任何 事情，更能体现父爱的伟大。（4）本题考查人物形象的把握。从文中“父亲为了给儿子筹集学费，倾家荡产，卖掉自己的寿方。 不仅如此，为了筹集生活费，他还瞒着儿子去卖血”可以看出这是一个爱孩子的父亲，为了孩子 甘愿付出自己的一切；从“仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一 句话：粘后用'”可以看出这是一个勤俭节约的父亲；从父亲将钱放在鞋中，可以看出这是一 个有着乡下人的淳朴的父亲。答案：（1）卖寿方；悬崖烧炭，卖血换钱；寄半边钱。（2）运用神态描写，传神地写出了父亲为“我”的学费忧心忡忡、满腹心事的样子。运用动作描写，“脱” “摸” “挑” “数”等动词生动地写出父亲给“我”生活费的情景，表 现了父亲的质朴、谨慎和无私。（3）写寿方的重要性是为了给后文描写出卖寿方蓄势（或作铺垫），更能体现父亲对儿子的无私， 体现父爱的伟大。（4）文中的父亲有着一颗真挚的爱子之心，他为儿子不惜付出自己的一切，倾家荡产，卖掉自 己的寿方，卖掉他一生最后的归宿。不仅如此，为了筹集生活费，他还瞒着儿子去卖血。多么崇 高的父爱，多么伟大的父亲！虽然沉重的生活负担压得他喘不过气来，他仍保持着一颗乐观而 又平.常的心。从这一点来看，他又是一位坚强的父亲。最后为儿子寄回的半截钱，又可见他是 一位勤俭节约的父亲。本文记叙了父亲为儿子上学做出的努力：卖寿方、悬崖烧炭、卖血换钱、寄半边钱。文章表现了 父亲质朴、谨慎，也表现了父亲对儿子无私，伟大的爱。从描写的角度赏析句子：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的描写，写出了 表达了。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写烘 托了。9.【答案】父爱母爱，我的阳光 是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊，是谁在数九寒冬里为我焙 热被窝，是谁告诉我路要自己走，又是谁在黑暗中为我点亮一盏明灯那爱，一点点、一滴滴， 像阳光，洒在我成长的路上，照着我前行。小时候，常问你：“你最爱谁呀？ "你回答：“这是秘密。”我撅着嘴以为你最爱弟弟，从 那时起，便一直认为你偏心。我体质弱，也就成了医院的“常客”。每次去医院挂水，你一定要 亲自去，他要去，你怨道：“你粗手粗脚，别把孩子弄疼了。又不会选择医生看病，年纪轻的医 生手太生，你懂吗？ ”有一次，我半夜发高烧，他不在家。外面下着雷雨，怎么办啊？胆小的你 是不敢夜里出门的，可你怕我撑不住，硬是把我背到了医院。一路上，你滑倒了好几次，爬起来 又走；你把雨衣全盖在了我的身上，可你自己却像个“落汤鸡”！这些你都不在意，可我记在了 心上。我的病好了，你却累病在床！面临人生的大考，你比我还紧张。看着各种菜谱，希望能为我调节饮食；我为了数学题苦做 到半夜，你不是为我倒水，就是静静地陪着我。我不睡，你也不睡。日子到了，你还把我当成小 孩子一样，非要送考。我不忍拒绝，你让我骑车走里面，你骑车走在外面；进考场时，我让你回 去，你站在门口等了两个小时；出来后我责备你傻，你却笑着为我递上冰水我考砸了，一个人躲在房里不出来，你和他轮流上阵，我也不动容。夜里，我为着茫茫未来 担忧，翻来覆去睡不着，听见你在哭泣。你说：“她身体不好，这样一折腾再有个什么，唉” 对不起，我又让你担心了。可我仍不知怎么面对未来。他总是对我很严厉，从小到大我的屁股上 不知留下了他多少手掌印。我恨他，甚至不愿和他说话。可这一次，他却变得那么和蔼，耐心地 开导我。望着似乎一夜之间老了很多的他，我扑进他的怀里，像孩子一样放声大哭。那一刻，无 数的委屈都化作泪水。他也爱我呀！我又站起来了，背着书包走进一所普通初中。我不再害怕，我相信“只要是金子，到哪儿都 会发光”，而在我奋斗时，你和他也开始了 “奋斗”。当我还在梦里，你们便早早出发了；难得 过年，你们忙好了饭却来不及吃；在整个城市都安睡时，你们仍在忙碌，直到天明才闭上眼睛休 息一下你们，我的爸爸、妈妈，一直以来为我付出了多少爱，有时还要承受不懂事的我的怨恨。如 果爱是可以计算、可以偿还的话，我不知道我得付出多少才能够数。你们所做的都是免费的，你 们所做的都是无价的！我多想对你们说一句：爸爸、妈妈，你们辛苦了！时光在流逝，你们的爱像暖暖的阳光，把我的每一个日子照亮。【解析】这是一篇半命题作文。一、审题立意。题目是“,我的阳光”。“阳光”本指太阳的光亮，给人以光明和温暖。 题目中的“阳光”，应该理解为其比喻义或引申义，即对自己产生积极乐观，让自己充满希望， 给自己带来正面的影响的人、事、物、情等。可记叙像“阳光” 一样，给人温暖的故事，把“阳 光”带来的作用表达出来。二、选材行文。所补题的内容，可以是人物：老师、父母、同学等；也可以是物品，如：书籍、 诗歌及音乐等；还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中 的阳光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以书籍看成是“我”生 活中的阳光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是“我”生活中的阳光， 写自己自强不息获得了成功，感到欣喜。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或感悟，表 达积极健康的思想。三、文体。体裁方面看，本文较适合写记叙文。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细 节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。作者写自己成长道路上阳光般的父母之爱对自己的滋润。最佳段落是场景，生病时的关心，考试 期间的陪护等。真实的感受，真实的感情，真实的感悟。读者已被真切的情感打动，也被自己的 感动所打动；最动人处是细节，雨衣全盖在我身上自己却像个“落汤鸡”，考场外两小时的耐心 等待等，处处传达深情。“如果爱是可以多少才能够数。”那是一颗怎样充满感激的心！爱 在心灵深处，爱像阳光，把每一个平常的日子照亮。10【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查名著情节。阿龙纳斯教授一行随尼摩船长一路探险，在海底森林进行一次 狩猎，遇到一对角鲨，角鲨视力不好，没看到他们。行驶到地球上危险的海峡一一托里斯海峡搁 浅，只能等待五天后的涨潮，在陆地上生活了几天，受到土著人的袭击。船长将铁扶梯通电，土 著人无法上潜艇。到锡兰岛采珠，发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻，尼摩船长用匕首刺伤鲨鱼。 驶入南极点后被浮冰群围困，船员轮流凿冰，浇滚开水融化坚冰，穿过南极圈，朝合恩角开去。 途中遇到章鱼袭击，船员集体用斧头击退。故选：Do(2)本题考查学生概括人物形象的能力。从“它不仅仅向我提供食物，而且还向我提供衣着。您 现在穿的衣服，是用一种贝类动物的足丝织成的；面料染的是老荔枝螺红，再用我从地中海海兔 身上提取的紫色点缀一下。您舱室卫生间的香水，是从海洋植物中提炼出来的。您睡的床是用海 洋里最柔软的大叶藻制成的。您用的笔是鲸的触须，墨水是乌贼或枪乌贼分泌的汁液。现在，大 海向我提供一切，将来有一天，我将如数奉还”“大海就是一切！它占了地球的十分之七的面积。 它呼出的气息清新纯净。在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着 生命。大海只是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗人所说， 是无限的生命。其实，教授先生，大自然的三界一一矿物界、植物界和动物界一一在海洋中也同 样存在。在海洋中，动物界则更具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五 个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼类，而鱼类是动物中 种类最为繁多的，高达一万三千多种，其中只有十分之一生活在淡水中。大海是大自然的巨大宝 库。可以说，地球上先有大海，它始于大海，谁敢说它是最终不归之于大海哩！海里环境十分平 和。大海不属于独裁者。在海面上，独裁者们还可以运用其极不公平的权力，他们可以在海上相 互争斗，把陆地上的种种暴行带到海上来。但是，在海面以下三十英尺的地方，他们的权力就使 不上了，他们的影响也就消失了，他们的威势便荡然无存了”可知，他对大海非常地了解，足见 他的知识渊博；从“人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自 由的”这些语言描写可以知道他热爱并追求自由。(3)本题考查学生对名著写作特色的把握能力。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲 折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻 想融于一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境， 时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读 来引人入胜，欲罢不能。答案：(1) D(2)从其对大海的了解可以知道他的知识渊博；从“人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不 听命于任何人！在这里，我是自由的！ ”这些语言描写可以知道他热爱并追求自由。(3)巧妙的构思，惊险的情节；科学与幻想的巧妙结合；栩栩如生的人物形象。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另两部为格兰 特船长的儿女和神秘岛)的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物 学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。5 .（1）如图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在下来，并加上标点符号一年T鼠相掰-f白洞统和先螺兼良未潭秋淮山看面月眼里水逡然雨（2）从修辞看，下列诗歌与上图古诗相同的一项是A.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C.万里赴戎机，关山度若飞。D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。6 .课内外文言文对比阅读。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日: “尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修卖油翁）（1）解释下列句中加点的词。尔安敢轻吾射康肃笑而遣之*但微颔之陈康肃公善射*（2）用现代汉语翻译下列句子。徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。翁日：“无他，但手熟尔。”（乙）楚有养由基者，善射。去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆日善。养由基日：“人皆日善，子乃日可教射，子何不代我射之也？ ”客日：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息。少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。“注释养由基：人名。楚共王将，善射。支左屈右：伸直左臂持弓。弯曲右臂引弓持箭， 是一种正确的射箭方法。少焉：一会儿。弓拨矢钧：弓拉不开，箭歪斜。拨：不正。钩： 弯曲。(3)下列各组句子中加点词意思相同的一项是 A.陈康肃公善射/左右皆日善 B.但微颔之/但当涉猎 C睨之，久而不去/去柳叶者百步而射之 D.但手熟尔/尔安敢轻吾射 (4)请用给文中画线的句子断句。有一人过日善射可教射也矣(5)根据甲、乙两文回答问题。谈谈你对“康肃笑而遣之” 一句中“笑”的理解。甲、乙两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理不同，请简要概括。7.阅读下文，完成问题。【材料一】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”(二十四 节气歌)远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，到秦汉年间，“二 十四节气”已经完全确立。二十四节气是大自然的语言，中国人善于遵从自然之令安排农业生产，至今还遵循着很多 农谚，如“立夏不下雨，犁耙倒挂起” “谷雨前后，种瓜种豆”等。我们的祖先利用自然环 境特点，春耕，夏耘，秋收，冬藏。二十四节气影响着千家万户的衣食住行，因之而产生的民俗已然成为文化。柿子润燥止咳, 于是有霜降吃柿子防感冒一说。与此相似的习俗很多，诸如立春吃春卷，立秋贴秋膘，冬至 吃饺子现代养生更看重节气，如“春夏养阳、秋冬养阴”“冬病夏治”等等。一年365 天，因为有了二十四节气，不再是机械、冰冷的阿拉伯数字，每过15天左右，生活这个舞台 的背景就会被更换一回，那是鸟飞鱼跃，绿满窗前，天心月圆。【材料二】联合国教科文组织正式通过决议,将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产 代表作名录，世界遗产再添“中国符号” , “二十四节气”申遗成功，体现了国际社会对保 护传统知识与实践类非物质文化遗产的重视，对促进人类文化多样性发展有重要意义。【材料三】谷雨为三月中，雨我公田，雨其谷于水，播种时节到了。此时“湖光迷翡翠，草色醉蜻蜓”，鸟弄桐花，雨翻浮萍，残花即将落尽，春将告别了。谷雨之日，“萍始生”，萍水始相逢。萍，水草，与水相平，故称“萍”；漂流随风，故 又称“漂”。谷雨后五日，“鸣鸠拂其羽"。鸠即鹰所化，布谷鸟。明朝刘伯温有诗：“鸣鸠语芜声相应，又是人间一度春。”芜是杂草。可“春谷终期吹羽翼”，鸠鸣预示着春要结 束，此时田野里到处回荡着它“家家种谷”的殷切呼唤。再五日，“戴胜降于桑”。“戴胜” 头顶有长毛，又称鸡冠鸟，此时落于桑树，蚕将生之候。北方有谷雨节气吃香椿的习俗。谷雨前后香椿树萌发嫩芽，这时的香椿醇香爽口，营养价 值高，有“雨前香椿嫩如丝”之说。随园食单中所载香椿拌豆腐，“到处有之，嗜者尤 众”。有谚语说：“清明见芽，谷雨见茶。”清明时茶树只能长出幼嫩的小芽，此时采摘的茶叶 叫“明前茶”，芽小产量低。谷雨时节，气候温暖湿润，小芽可迅速长成鲜叶，是采茶制茶 的大好时机。此时采制的茶称“谷雨茶”。一年之中所产茶叶以此时的最为滋味鲜浓，实惠 耐泡。对于渔民而言，谷雨节流行祭海习俗。谷雨正是春海水暖之时，百鱼行至浅海地带，是下 海捕鱼的好日子。为了能够出海平安、满载而归，谷雨这天渔民举行海祭，祈祷海神保佑。谷雨时节，春花开满枝头，杨花柳絮飞扬。专家提示，过敏体质的人应警惕过敏性花粉症 及过敏性鼻炎、过敏性哮喘等；在饮食上要注意减少高蛋白质、高热量食物的摄入；要注意 减少户外活动，若外出，最好做好防护，避免与过敏源接触，一旦出现过敏反应要及时到医 院就诊。【材料四】某社区15-30岁居民对二十四节气的了解情况问卷调查统计结果对二十四节气的了解情况了解的渠道非常了解4.50%书本（主动）10.60%了解一点10.60%电视（被动）67.30%了解甚少85.20%日历（被动）22.10%（1）阅读材料一、二、三，选出下列说法不正确的一项 A.二十四节气不仅影响着农业生产，还和老百姓的衣食住行息息相关。B. “每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回”，意思是每个节气大约15天， 生活的色彩各不相同。C “二十四节气”申遗成功，被列入人类非物质文化遗产名录。D.谷雨时节，专家对特殊人群的饮食和出行等方面提示了应注意的事项。（2）二十四节气歌“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”这一句中，“露，指的节气是 ，第一个“冬”指的节气是 ，第二个“冬”指的节气是 (3)你从材料四发现了什么问题？请基于你发现的问题向教育部门提两点解决问题的建议。8阅读下文，完成问题。半边钱驮驮大学的学费每年要5000元。“我连假钱都没得一张。"爹说。o “魂掉了。”妈心疼地说。“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈 商量，但那语气又不像是在和谁商量。说完，他扔下筷子，放下碗，径自出去。我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土家族聚居的大深山里，做寿方 是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可 死时无方(棺材)。“山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。爹的寿方因为木科好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都 争着要买。当天下午，一位穷得叮当响的本房叔叔以1500元的高价买走了爹的寿方一一爹最后的归 宿。“不反悔？ ”叔叔又一次喜滋滋地问。“不反悔。”爹咬着牙说。当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款” 4500元！另外，三亲六戚这个给10元，那个给20元，学费算勉强凑齐了。爹送我，一 痛一痛的在悬崖烧炭摔的。四天过后，到了千里之外的南京，报了到。我老蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还 差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。八月的南京，三四十摄氏度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候 睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。中午爹才回来。尽管满头大汗，脸上却没有一点血色。“给，生活费。”推推躺在床上的我，爹递给我一叠百元纸币。我困惑地看着他。“今早在街上遇到一个打工的老乡，问他借的。”爹解释，“给你600块，我留了 200块 路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一痛一痛地、笨拙地出去了。他刚走，下铺的同学便问我：“你爸有什么病？我清早在医院里碰见了他。"我明白了： 父亲在卖血！下午，我默默地跟在爹后面，送他上车。买了车票，他身上仅剩下30块。列车缓缓启动了。这时，爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的10块钱，递给站在窗外边的 我。我不接。爹将眼一瞪：“拿着！ ”我慌忙伸手去拿。就在我刚捏着钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手 头一松，钱被撕成了两半！ 一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半 截儿钱，我的泪水夺眶而出。仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后用。”(1)文章主要通过四个方面写出父亲为儿子上学做出的努力，请用简洁的语言概括出来。(2)联系上下文，赏析下面的句子。吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐 着。于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋，摸出剩钱，挑没人的地方数了三遍，326元 零3分，他全给了我。(3)文中花了不少笔墨写寿方的重要性，其作用是什么？(4)请结合文章内容分析，这是一位怎样的父亲。9 .万物生长离不开阳光，而我们的成长也需要阳光的照耀。你生命中的那束阳光是什么？它 如何照亮你的人生呢？请以“，我的阳光”为题作文。要求：(1)在横线上把题目补充完整，不少于500字；(2)文中不得出现真实的地名、校 名、人名。10 .阅读下列名著选段，回答后面的问题。我逐一品尝了个遍，并不是因为嘴馋，而是出于好奇，(A)则在一旁给我讲述他的那些 令人难以置信的故事。“可这大海，阿罗纳克斯先生，这神奇的、无所不有的大海，”他对我说道，“它不仅仅 向我提供食物，而且还向我提供衣着。您现在穿的衣服，是用一种贝类动物的足丝织成的； 面料染的是老荔枝螺红，再用我从地中海海兔身上提取的紫色点缀一下。您舱室卫生间的香 水，是从海洋植物中提炼出来的。您睡的床是用海洋里最柔软的大叶藻制成的。您用的笔是 鲸的触须，墨水是乌贼或枪乌贼分泌的汁液。现在，大海向我提供一切，将来有一天，我将 如数奉还！”“您很爱大海，船长。”“是呀，我很爱大海。大海就是一切！它占了地球的十分之七的面积。它呼出的气息清新 纯净。在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。大海只 是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗人所说，是无限 的生命。其实，教授先生，大自然的三界一一矿物界、植物界和动物界一一在海洋中也同样 存在。在海洋中，动物界则更具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有 五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼类，而鱼类是 动物中种类最为繁多的，高达一万三千多种，其中只有十分之一生活在淡水中。大海是大自 然的巨大宝库。可以说，地球上先有大海，它始于大海，谁敢说它是最终不归之于大海哩！ 海里环境十分平和。大海不属于独裁者。在海面上，独裁者们还可以运用其极不公平的权力， 他们可以在海上相互争斗，把陆地上的种种暴行带到海上来。但是，在海面以下三十英尺的 地方，他们的权力就使不上了，他们的影响也就消失了，他们的威势便荡然无存了！啊！先 生，到大海里来生活吧！生活在海洋中吧！人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命 于任何人！在这里，我是自由的！ ”他正说到兴致勃发时，却突然不说话了。他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持？他是 不是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走动着，神情异常激动。过了这一会儿， 他恢复了平静，脸上又复现那种冷峻的神情，然后，他转向我说：“现在，教授先生，如果 您想参观(B)的话，我可以陪您。”(1)下列有关尼摩船长的情节，排列正确的一项是 与巨型章鱼搏杀智退土著人冰山脱险海底森林遇险救助印度采珠人A.B.C.D.(2)结合文本分析A的人物形象。(3)尝试结合情节归纳这本名著的艺术特色。答案和解析1 .【答案】【小题1】烟笼寒水月笼纱【小题2拄杖无时夜叩门【小题3】出淤泥而不染，濯清涟而不妖【小题4】不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，会当凌绝顶，一览众山小【小题5】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【小题6】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦【解析】答案：（1）烟笼寒水月笼纱（注意“月”的书写）（2）拄杖无时夜叩门（3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“淤”的书写）（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 会当凌绝顶一览众山小（注意“缘”的书写）（5）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（6）宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2 .【答案】【小题1】烦躁【小题2】矜持【小题3酣然入梦【小题4】颠沛流离【解析】答案：（1）烦躁（2）矜持（3）酣然入梦（4）颠沛流离本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形， 并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.错误；“八斗之才”是赞颂别人很有文学才华，不能用来形容自己。故选：Do本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和 接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。语言得体要能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差 异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。4 .【答案】C【解析】A.正确；B.正确；C.前后表述不当，去掉“高低”；D.正确.故选：C.本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 语言赘余等.先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当， 找出病因.本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发 生.5 .【答案】D【解析】答案：(1)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(2) D(1)本题考查汉字书写。将题干中的古诗写下来，注意书写正确，不要有错别字，正确使用标点。(2)本题考查修辞手法的判断。“潭面无风镜未磨”“白银盘里一青螺”是比喻的修辞。A.拟人。