幼儿园：科学活动：《有意思的橘瓣》.docx

主题名称多彩的秋天一一橘子（二）活动内容科学活动：有意思的橘瓣活动目标1 .在猜测、证实桔瓢数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数 数方法。2 .喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。活动准备大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。活动过程（一）比较讨论大小桔子的数量。1 .教师出示大小两个桔子。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么？这两个桔子有什么 地方不一样？2 .教师出示大小不同的两盘桔子。师：这两盘桔子有什么地方不一样？你来猜猜大橘子有多少个？小橘子有多少 个？3 .引导幼儿用不同的方法数桔子。师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？我们一起来数数看。谁来数数这盘小桔 子有多少个？师：你用的什么方法数的？）有没有谁有更快的方法？师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好 的，（6次）有没有谁能更快数好？4 .讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？教师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。（二）猜测大小橘子的瓢数师：桔子皮里有什么？（桔瓢）帅：那大桔子和小桔子的桔瓢一样多吗？请你猜一猜？（三）验证大小桔子的瓢数师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿?师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓢？你是怎么数的？师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边 数，那我们一起来试试。大桔子的桔瓢最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓢最多 有几片，最少呢？教师小结：桔子里桔瓢的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓢少, 也有可能小桔子的桔瓢多。活动反思