2022年信息技术教师工作总结三篇.docx

2022年信息技术教师工作总结回顾这个学期信息技术教学工作，顺利地实现了学期工 作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现 一些问题。工作中碰到的问题我会认真思考，想办法解决。 在这个学期中，本人能在俣持原有良态度的基础上，不断进 步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了 保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继 续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结 如下：一、思想方面思想上严于律己，热爰教育事业，各方面约束自己，鞭 策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同 事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个 新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提 高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。二、教学、工作方面这学期主要担任高一年级的信息技术教学和学校电教 设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，相对于上一年， 无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改 善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水 平，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成 不正当开关电脑！致使电脑时常出问题.二、师德渗透方面教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施 影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的 心灵。因此在工作中我能按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事 业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良 好个性的培养。信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操 作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂 秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且 我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时， 我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行 集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财 物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教 学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。三、信息技术管理方面作为学校的信息技术教师，不论是电脑的常规维护还是 各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完 成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重 要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌 握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下 坚实的基础。1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学 生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师 一个干净整洁的环境来学习。2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁 上一些非法的网站。3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上 网玩游戏。4、用机完毕后，应按规定关闭设备，经教师检查后方 可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。四、加强学习，提高业务水平在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课20节 的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，积极 学习各种理论，今年还参加了网上国培学习，以充实自己， 以便在工作中以坚实的理论作作为中心任务，更好地进行教 育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些 关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训 和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余 时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学 服务。五、今后努力方向1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的 活动和方法，使课内课外有机结合。2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们 在对计算机的认识上有更大的进步。3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做 到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作 为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作， 服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。我相信 只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高业务水平，一定能 够成长为一名优秀的教育工作者。个人教学博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学 生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生 的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自 身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我 还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行 动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人 师表。三、继续更新教育、教学理念，探索合适的教学方法1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主 体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学 能力、合作精神和探究，在学习的整个过程中领悟信息文化 内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下, 根据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充 分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中， 要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思 路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针 对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓 励自主探究。2、努力转变学生学习方式课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学 内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主 学习意识和学习能力。比如：我们学完文字处理软件后，可 以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据 自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报 刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、 科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生 两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报 刊的制作，同时也培养了学生协作学习的习惯。可以从作品 的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打 分，全面给出评价，使学生得到一次很好的锻炼机会。3、选择合适的教学方法教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的 重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学 习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成 任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任 务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目 标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动， 主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动 思考和实践。讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学 内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作, 讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。分层递进教。根据不同层次学生学习水平的差异，确 定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在 教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发 学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。四、总结：作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光， 及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经 常通过订阅中国信息技术教育、计算机应用文摘等书 籍，上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、 新的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平 时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形 成自身的信息技术教学风格。2022年信息技术教师工作总结忙碌的工作，总让人觉得时间过得特别快，这一学期可 以说是充实的、丰富多彩的：我享受到了收获的喜悦，也在 工作中发现一些问题，更关键的.是我明确了今后努力的目 标及方向。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更 优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全 面的总结，总结如下：一、思想方面在思想上，认真贯彻学习党的优良方针;在教学工作中， 严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对 自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的 心目中树立良好的形象。二、教学、工作方面本学期初，本人有幸至黄山参加省级研修班，听取、学 习了专家、优秀同仁的报告、讲座及同课异构，我认真领悟、 借鉴、创新，不断将丰富的知识及经验运用到实际教育教学 工作中去，提高了学生的学习兴趣和教学效果。为了促进自己不断地学习与进步，我还参加了今年宿州 市高中信息技术优质课评比，业务能力有了进一步的提升， 业余知识也丰富了不少，同时也存在一些问题，比如业余知 识不熟练，稍有欠缺，这一点给了我很大的警示。一直希望 自己能够站稳脚跟，实现自身价值，但总是想法多于实践， 以各种理由来搪塞自己。我将铭记这次教训。另外，我还利用有限的时间完善了自己的教育教学博 客，汲取百家之长，结合自身的经验，形成自己的观点，得 到了省评审组的认可，取得了一定的成绩。但是，我明白存 在的问题，既然是教学博客，不仅要与同行同事们交流，还 要与学生互动，这样有利于及时掌握学生的动向，引导学生 的学习。经验来源于学生，还要运用到学生中去，这也是我 今后需要注意的地方。信息技术教师要在业余知识过硬的基础上，不断地更新 教育、教学理念，探索适合本地区、本学校的教学方法。1、探索适合本地的讲练教皖北地区学生普遍起点低，基础差，高一学生仍然停留 在“画图”、“翻纸牌”阶段，甚至部分农村学生没有或很少 接触计算机。试想，连最基础的计算机操作水平都不具备， 那么非零起点（粤教版）教材上所涉及的“活动”等就无异于 “空中楼阁为了解决这种状况，我们能做的就是积极探 索适合本地教学方法。我们能做的就是“多讲多练”，“边讲 边练:“边讲边练”可以完全满足“多讲多练”的全部要求, 并且和“45分钟”不发生冲突一一教师理论上可以“讲”组 45分钟，学生也可以“练”够45分钟！2、充分发挥分组教学和分层教学的优点新课程所倡导的自主学习，信息技术课程无论从教学内 容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学 习意识和学习能力。虽然，我们的学生基础差，但不意味着 以后也差，学生的能力依然是需要培养的。这就需要我们努 力转变学生的学习方式，积极并坚持实行分组教学，充分发 挥基础较高学生的作用，各组之间进行评比，优秀作品进行 等；另外，分层教学还可以基础高的学生有所提升，基础稍 差的学生吃饱。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和 研究好教材、大纲、学生，创造性地搞好信息技术课的教学。 另外，不断丰富自己的业余知识、业务能力、新理念、新知 识，学习别人的长处，努力提高自身的信息素养，形成自身 的信息技术教学风格。2022年信息技术教师工作总结本学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了 信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来 的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的 提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：一、教学方面1、边讲边练计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力 的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给 学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义;反之, 教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保 证，并且很多中学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对 一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的 课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安 排10X15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容 可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生 实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课 讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟 练掌2、精讲多练讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整，力求精 讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主 要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到 这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住 了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生作实 习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出 的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学 习主体积极主动的思考。3、分层次教学目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过 这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计 算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，因 此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。在开始学习新 一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到 难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉 且操作熟练的同学，具备了一定的自学能力，我会加深他们 的学习深度。另外，还对学生进行课外兴趣的培养，对有基 础和潜力的学生可进行课本外知识的引导，比如：辅导他们 学习电子报刊、电子绘画等。4、存在的问题：在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，部 分机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级 学生人数较多，基本上是两人共用一台微机，有些甚至达到 三人共用一台微机，不便管理，为教学带来一定的难度，其 次，部分学生常常趁老师不备自行将自己带来的软件安装和