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（每日一练）（文末附答案）2022届高中语文基础知识点归纳总结选择题1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A .刚走到村口，他就看见一幅写着：“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。B.每次施工的时候，我们都要反复讨论到底要不要把工地上的树移走？C .老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风” “中秋”等。D .一般人都认为：耳朵是用来听的；眼睛是用来看的,心是用来感受的。2、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A .杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常 以“杜康”代指酒。B.子：对对方的尊称。衿：衣服的交领。青衿：指代周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。C .阡陌：阡，南北向的田间小路；陌，东西向的田间小路。D .陶渊明是东晋著名诗人，自号“五柳先生”。代表作有桃花源记归园田居等，被人们称为“山水 诗人”。3、将“从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”插入下面的语段中位置最恰当的一 项是（）“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船 落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。一些生物学家在乘坐由关岛飞 往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类“摄”是形声字，声旁是“聂”，但注意读音为sh1“寅”，注意不要误读为ymn。“瞰'，注意不要误读为q%(2)"揆"，注意不能误读为guio“肇”，注意不要将“聿”当作声旁，误读为yCu 宣 是形声字，声旁是“户”。“芷”是形声字，声旁是“止”。“汩： 容易误看作“汨”，注意不要误读为mio(3)“搴”，注意不要误读为i。邛比”是形声字，声旁是“比”，注意不要误读为bTo“骐”“骥”都是形声字,声旁是“其"“冀”。“婷 是形声字,声旁是“夸”。© “骞”，注意不要误读作qian。(4)“'I卒”，注意不要误读作zO或cCi。唯”，注意不要误读作cMn。"豕“，注意不要误读为shTo© “钥祭"，注意不要误读作zh台i、j。“溢”是形声字，声旁是“盍”，注意不要误读为heo(5) (21) “鹫”是形声字，声旁是“执”，但注意读音为第四声。(22) “圜”是多音字，应读作hu台n或yu台n,在“方圜”一词中应读作yu台n。(23) “攘”是形声字,声旁是“襄”，但注意不要误读为xi3ng。(24) “相”是多音字,应读作xiGng或xi字g,在“相道”一词中,应读作第四声。(25) “皋”，注意不要误读为优n。(6) (26) “史，注意不要误读作zhi。(27) “岌”是形声字,声旁是“及”。(28) “糅”是形声字，声旁是“柔”。11、答案：xin su mln zud qiong jie xian jT qiang xian du解析：本题考查考生识记古代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、 方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。例如，“祚”考查了形声字，“鲜” “强”考查了多音字，要结合词义进行判断。此外还要特别注意“期功” 的期应读，”洗马”中的“洗”应读uxianM o小提示：现代汉语普通话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时 多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字 义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。12、答案：考察鄙视搜集 X X V解析： 本题考查考生理解词语含义并正确运用词语的能力。(1)考察，是指实地观察调查或审察考核。而考查，是指测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定的行为。 在弓I证释义上，考察，带有考核、检查的意思，常用于上级对下级。本句中是指上级对下级的检查。故选“考 察”。(2)忽视，指不重视；鄙视，指轻视，看不起。本句中“趋炎附势” “钻头觅缝都是贬义词，这种人是让 人看不起的。故选“鄙视”。(3)收集，是指把零散的东西收拢在一起。搜集，搜求汇集。“收集”和“搜集”，都有把不在一起的事物 集中起来的意思，但两者侧重的方面不同。“收集”侧重于“收”，即收拢，对象是现成的事物；“搜集”则 重于“搜”，即搜寻，对象是须到处寻找的事物。本句是指从古籍中对有关地层情况的记载进行搜寻汇集。故 选“搜集”。(4) “归根到底”是指归结到根本上。而本句是指对中国传统和合文化的根本进行探究，所以“归根到底” 使用错误。(5)字斟句酌，是指对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。这里是指对工作的态度， 不是指说话或写作的态度，所以使用错误。(6)精疲力竭，是指精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。本句中“背着一壶水，手里拿着个竹杖，沿着曲 曲折折的石阶往上爬”是很耗费精神和力气的，“精疲力竭”符合语境，使用正确。将在劫难逃。A .B,C .D .4、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是()A.为庆祝一年一度的重阳佳节，社区举办了形式多样的娱乐活动，一群风华正茂的老人积极参与活动。 B .有些人瞧不起民间剪纸，认为这是下里巴人创造的玩意儿，没有什么艺术价值可言，其实这是一种错误观 念。C .再别康桥是徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。 D .我本来对那里的情况不熟悉，这个领域也不是我所擅长的，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？5、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A .恪守(据) *B .蝉蜕(tu)c . G 然(co)D .倔强(ji台ng)恍惚(humng) *玉砌(qi。*隽永(juJn)樗告(dmo)炫耀(xu台n)*科烈(zhu6)熨帖(yd)解间(xCjci)宿命)坍圮(PD哪漫(mf)独处(chCi)F列词语中加横线字的读音无误的一项是：根据提示理清作者的行舟线索。6、A .上阕(jue)B .携(xie)带C .百倡(lu)D .饥馍(jin) 填空题7、诵读课文，廿(nian)位峥(zheng)煤百舸(ge)蹉(kuT)步阻遏(e)挥斥方遒(qiu)B (gui)然暮(mo)春沁(qin)园春拈(nian)花载(zai)体喟(kui)然过烽火矶一 T晚泊沙夹一 一始见庐山及大孤山一 泊潞浦8、熟语积累。（1）不敢越雷池一步：（2）闷闷不乐：（3）唉声叹气：（4）垂头丧气：（5）战战兢兢：（6）大快人心：（7）心慌意乱：（8）六神不安：9、 （1）觉发（）迤姻（）亲营（）婚地（）酒隼（2）尴尬：（）吧出（3）彤云（）仓歌（2）尴尬：（）吧出（3）彤云（）仓歌陆摩候（）军须（）防啜 ）莒笠（） WR ） 雷天（）喀察（）颈 ）（4）酌三杯（）昭然（）央浣（） 10、给下列加点字注音。（1）离颗苗商（）墩提（）庚冢）孟耿 ）（2）览谈（）擘（）锡 嘿）辟明婴歌）修簿（）置 ）（4）朝资） 揽圜 ）谣颜）住倒）遹（）死(5)粤()鸟方展1（）璃）诟 枫）道兰旱（）（6）翼）荷 圜）岌 杂阳 ）11、给下列加点的汉字注音：臣以险衅（）夙遭闵凶（）（）门衰荏薄（）堂茕（）王立（）终鲤兄弟（）期功强近（）（）除臣选马（）文II病日笃（）12、选词填空或判断正误（1）习近平近日在上海 时强调，要深入学习贯彻党的十九届四中全会精神不断提高社会主义现代化国际大都市治理能力和治理水平。（考察 考查）（2）那种趋炎附势、钻头觅缝的人物，难免招人 o （忽视鄙视）（3）从浩瀚的古籍中 有关地层情况的记载，有如沙里淘金，但为了给祖国地质科学提供资料，付出这辛勤的劳动是必要的。（搜集收集）（4）对中国传统和合文化的研究，也由于缺乏整体性和归根到底性探索，和合文化目前也只表现为一些理念 碎片，因而对其作用也不应过高估计。（）（5）他说，我们要以高度的政治责任感和历史使命感，认真抓好每一个细节，字斟句酌，高标准、高质量做 好各项服务保障工作。（）（6）我背着一壶水，手里拿着个竹杖，沿着曲曲折折的石阶往上爬，才爬到半山腰，就感到精疲力竭了。 （）2022届高中语文_01C参考答案1、答案：c解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A .去掉冒号。“珍爱生命，远离毒品为标语的具体内容，“写着”后面不需要标点符号。B.把问号改为句号。本句是陈述句，不是疑问句，不需要用问号。D .把两个分号改为逗号。分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接 使用分号。所以“耳朵是用来听的” “眼睛是用来看的"“心是用来感受的”之间的分号需要改为逗号。故选Co2、答案：D解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. ”被人们称为山水诗人”错误，陶渊明被称为“田园诗人”。故选Do3、答案：B解析：本题考查学生语言表达之语句复位的能力。由要插入的句子“从二战至今”可知，其与前一句“二战期间，棕树蛇”衔接紧密；由要插入的句子“关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”可知，其与后文“一些生物学家他 们警告说，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃”紧密相承，后文是对插入句子的解释和补充。所以应放在处。故选Bo4、答案：C解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A. “风华正茂”，正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。此 成语特指年轻人，不能形容“老人”，适用对象错误。B. “下里巴人”，古代楚国的民间歌曲，后泛指通俗的文艺作品。此成语指“通俗的文艺作品”，不能指人， 望文生义。C. “脍炙人口”，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。此处语境是指徐志摩的再别康桥受到人们的称赞 和传颂，使用正确。D. “差强人意”，大体上还能让人满意。此处语境是指“勉强”的意思，不是大体上还能让人满意，望文生义。故选Co5、答案：C解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A. “炫耀”的“炫”应读xuan ；“玉砌”的“砌”应读qi ；D. “瞬间”的“瞬”应读shCin。故选Co6、答案：B解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A. “上阕”的“阕”应读wqueM ；C.明然”的明”应读“kW ；D. “暮春”的“暮”应读“mCT。故选Bo7、答案： 过彭浪矶、小孤山 遂行泛彭蠡口 晚抵江州解析：此题考查学生概括文章内容理解文章线索的能力。通读全文，理清故事线索，文章的线索可以是文中的某个人 物、某个事物，也可以是作者的情感、事件，还可以是文中的空间、时间。寻找线索的途径有：文章的标题、 文章的中心词，文中反复强调的事或物。根据文中句子筛选，“八月一日，过烽火矶” “过澎浪矶、小孤山， 二山东西相望” “晚泊沙夹，距小孤一里” “始见庐山及大孤” “泛彭蠡口，四望无际” “晚抵江州” “泊潞 浦，水亦甚清，不与江水乱”。小提示：文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以 依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗 线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。8、答案：不敢越雷池一步：比喻不敢逾越一定的范围和界限。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。心慌意乱：形容内心惊慌，思绪纷乱。六神不安：形容人心绪慌乱，或心神不r-i-i37 丁 O解析：本题考查学生正确理解词语(包括熟语)的含义的能力。(1)不敢越雷池一步：是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于庾亮报温崎书。“不敢越 雷池一步”本义指不要越过雷池(雷池：古代地名，在今安徽望江县西南)。后指做事不敢超越一定的范围， 多指保守、拘泥；或指对手不敢随便来侵犯。该成语在句中可充当谓语、分句。也说“不能越雷池一步”。例： 是用来批评那些已经学习了很多却“不敢越雷池一步”、在艺术手法上陈陈相因的人们的。(2)闷闷不乐：偏正式结构；作谓语、定语、状语；中性词。形容人不快乐。例：小儿子走后，康恩国王变 得闷闷不乐，沉默寡言。(3)唉声叹气：成语出处，明凌濠初二刻拍案惊奇卷三十八：'终日价没心没想，唉声叹气。”近义词： 长吁短叹、垂头丧气、无精打采；反义词：喜眉笑眼、喜笑颜开、喜气洋洋。例句：这次考试成绩不好，你也 不要唉声叹气，只要认真总结教训，下次就一定能考好。(4)垂头丧气：垂头：聋拉着脑袋；丧气：失去志气；情绪低落。聋拉着脑袋；有气无力。作谓语、定语、 状语；形容受挫折无精打采。近义词：灰心丧气、无精打采；反义词：趾高气昂、得意洋洋、意气扬扬。例： 李德才一口回绝说情的事，运涛垂头丧气走出来。(5)战战兢兢：出自诗经小雅小旻：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”战战：恐惧的样子；兢兢： 小心谨慎的样子。联合式；作谓语、补语、状语；含贬义。例：那小孩战战兢兢地走着，唯恐摔倒。(6)大快人心：指坏人受到惩罚使人感到非常痛快。出自节侠记诛佞。用于表达群众的感情。近义词： 人心大快、普天同庆；反义词：民怨沸腾、怨声载道。例：这个坏蛋终于落网了，真是大快人心。(7)心慌意乱：出自清吴跣人二十年目睹之怪现状：“孩儿自从接了电报之后；心慌意乱。”例：他的把戏被人看穿，不禁心慌意乱。(8)六神不安：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没 了主意，不知如何才好。出自宋张君房云笈七签卷三十二。近义词：六神无主；反义词：从容不迫。例： 今有蔡顺的母亲，病枕在床，俺家宅六神不安。9、答案： jT yT IT juan nen zhuan gan ga ne yu zT ye tong ao zhan liba lu zhuo zhao mei ge wan解析：本题考查学生对字音字形识记的能力。对于一些易错字音字形，需课下仔细识记，也可总结一些易读错的字音 易写错的字形进行强化识记。本题重点在于辨别容易混淆的同音字。对于一些不认识的字，考生写出几个形似字来比较，如"馔"，我们可 以通过“撰”来比较分析，分析得出读音Zh向n； “蔽： 通过“遨”比较分析，得出读音台。我们还可以通 过分析形声字的形旁来推导这个字的读音，再放到这个词语中去判定是否相符，如“毡”，通过声旁“占得 出读音z倘n；随”，通过声旁“丽得出读音li； “昭”，通过声旁“召”得出读音Zhao。当然，更多的 读音需要考生课下的识记，把常见字的读音牢牢记住。10、答案： saoyi she yinzou kui zhaohu zhT yuqianpi qiji kuajian sui chai zhuocha chi ke zhiyuan rangxianggao jiji rou解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。可以结合字形和字义来识记字音。(1)“骚”是形声字，声旁是“蚤”，但注意读音为saoo“裔”是形声字，声旁是“衣”，但注意读音为第四声。