人教版七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》同步练习部编人教版七年级上册.docx

人教版七年级上册第二单元第7课散文诗两首同步练习 部 编人教版七年级上册第7课散文诗两首同步练习第1课时一、基础知识。1、辨析下列几组近似字，分别注音并组词。祷: 涛: 浴: 裕: 峪: 瓣: 辨: 辩: 辫:注音：（），组词 注音：（），组词 注音：（），组词 注音：（），组词 注音：（），组词 注音：（），组词 注音：（），组词 注音：（），组词 注音：（），组词2、下列句子中没有语病的一项是（）A、小红刚转到我们班，有些同学还不认识。B、王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C、在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯叶都染成娇艳的 花瓣。D、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世 界人民的关注。3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根 线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中 国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A.B.C.D.解析：A项“走投无路”的“路”并不是指真正的路，是指解决 问题的办法；B项“滔滔不绝”是指说话；C项“骇人听闻”是指让 人感到恐怖害怕的事。二、阅读理解。1、(1)肖像描写。作用：生动形象地描写了卖柿老人的苍老和 憔悴。同时也唤起了她关于父亲的记忆，为下面情节的发展作铺垫。(2)动作描写，“揣”恰如其分地表现了她对老人的爱怜，也表 现了对父亲深深的想念。2、不是。因为老人长得像父亲，而且也有因为善良而被骗的经 历，唤起了她的回忆，也唤起了她的同情，所以她选择用这样的方式 帮助了老人，表现了她的善良3、选句A,作用：点明故事发生的时间，烘托了阴冷的气氛， 为故事的发展作铺垫。选句B,作用：运用雪花结尾，渲染了温馨的气氛，首尾呼应， 升华主题。4、选文记叙了一个心酸而温馨的故事，她的换钱举动温暖了受 骗老人冰冷的心，也唤醒了她埋藏在内心深处的对父亲的怀念。因为 有爱，这个冬天不再寒冷。(113. 220. 10. 121)4、下面加点词语运用正确的一项是（）A、”人间四月天，麻城看杜鹃“，2010年4月25日至5月10日 麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃 花城”的名声响彻云霄。B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵 感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这 些，你一定会成为一个富有创造性的人。C、马的颗骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副 呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种 神情又恰好与颈部的美各得其所。D、因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光迷迷糊糊，小得像 小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！二、阅读理解。生命之芯李雪峰庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄 藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很 快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑 驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也 漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来, 但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子 却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清 晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍, 但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这 让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很 惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透 呢，怎么一下子就摘尽了？ “妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么 关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子 就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落 了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘 黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落 尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱 绻着，令人痛惜不已。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长， 它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的 灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多 么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天 里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢 失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了我不由对葡萄 叶充满了敬意。我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命 的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什 么才是我们人类生命的真正秋天呢？春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的 绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生 命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥 土（选自新语文学习，有删改）1 .阅读第自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了 ”这句话中“醒” 字的妙处。2 .第、第自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？3 .从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了 怎样的变化过程？4 .如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?5 .阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?参考答案一、基础知识。1、祷：d a o,祷告涛：t a o,波涛面浴：y u ,沐浴裕：y u ,富裕峪：y u ,嘉峪关瓣：ban,花瓣辨：bi a n,辨别辩：bi a n,辩护辫：bi a n, 辫子2、C解析：A项意思表达不清楚；B项语序不当；D项“突然”和“渐 渐”矛盾。3、A解析：先找出中心句。这段文字的中心句是第句，这样就排除 了 B、D两项，第句是第句的支撑句，应该放在后面，这样就把 答案确定下来了。4、B解析：A项“名声”与“响彻云霄”不搭配；C项只讲到神情与 颈部的美，不能与“各得其所”搭配；D项中“迷迷糊糊”是指人的 状态，不能用来指光线。二、阅读理解。1 .运用拟人手法，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在 初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充 满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情。2 .结构上起到照应、对比的作用；内容上，用前面葡萄叶生长 旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，突出果实是叶子生命 的灯芯。（意思对即可）.十分喜爱一一痛惜不已一一充满敬意。3 .运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者 对生命使命的崇敬。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花, 全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提 前进入生命的秋天。（意思对即可）5.我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活。 我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现 人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注 和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。（围绕生命的 使命、我们的灵魂、怎样才能有意义地生活展开即可）第2课时一、基础知识。1、改正下面句子中的错别字。（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。（）（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦 闷。（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。() 2、辨析下列近似字，注音并组词。蒂: 谛: 啼: 瑞: 揣: 喘: 湍:() () () () ()注音()组词 注音()组词 注音()组词 注音()组词 注音()组词 注音()组词 注音()组词3、下面句子中没有语病的一项是()A、在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。B、微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。C、江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不仅停下脚步驻足观赏。D、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化 的重要组成部分。4、下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是()当爬上山顶，发现自己是孤独的。如果问我是否后悔，我会 肯定地回答，不后悔。山顶，除了梦想，也是荒芜的。可是，当 我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。人生，如同爬山，我 们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。就像智者所言， 自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A.B.C.D.5、下列句子中加点词语使用正确的一项()A、由于山体滑坡，奔赴灾区的队员往往突然会走投无路，但他 们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。B、环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员滔滔不绝地进场 ToC、邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话，使不知底细的人 信以为真。D、土耳其市民听到申奥失利的消息后，原来一片欢腾的场面立 刻变得鸦雀无声，空气中充满了沮丧和失望。二、阅读理解。这个冬天不冷缪金培A天灰蒙蒙的，开始飘起了雪花。她急匆匆跨出公司大门，刚 想钻进一辆出租车，就听见旁边有人说：“这人真够缺德的，竟然坑 害老人家。”她下意识地回头一看，不看不要紧，这一看，心竟突突地跳到 嗓子眼儿了，“父亲！”太像了，高高的个子，有些微驼的背，尤其是 那满脸的褶皱，和满脸郁结的愁绪。她有些木讷地回过身来，走近， 明白了眼前的一切。原来老人是附近乡下来城里卖柿子的，满满一三 轮车柿子总共卖了二百一十元钱，其中最后一份卖给了一个年轻人， 共一百一十二元，年轻人给了老人两张一百元的票子，老人就赶紧找 了九十元，没想到这两张钱是假的。老人杵在那儿，手里捏着两张崭 新的票子，说出话的语气显然有些激动：“我不仅白给了他两篓柿子, 还搭进了九十元钱啊！前几年树上也结很多柿子，从来没卖过，都是 分给邻里吃了，自从去年开春老伴得病后哎，没办法，我们没儿 没女的都是邻里帮忙，本想卖了柿子给老伴买药，也少扰回亲朋们。 没想到会遇到这事儿。“说着老人流着泪捶打自己，怪自己没用。“头上三尺有神灵，怎么光天化日之下敢做这种事？ “人越聚 越多，大家议论纷纷。她想起了自己小时候，一天，父亲带进家一个陌生人，那人破 衣烂衫，肮脏不堪，母亲忙着做了 一碗热面汤，放了两个荷包蛋，那 人狼吞虎咽，吃完后留下了两个大蛇皮袋子，里面是几大盘崭新的电 线，然后从父亲手里拿走了 500元钱。他说他是南方人，在工地打工 老板开不起工资，便用电线、瓷砖等抵工资，那人说他家远，瓷砖搬 运不便，就要了电线，过些日子他会回来取的，因为电线少说也值三 四千元吧。善良的父母信以为真，就留下了代为保管，500元钱算是 借给他的路费，他信誓旦旦地说：“一定如数奉还。”当父亲发现电线 是假的，知道上了当，那人已去无踪影。一夜之间，父亲驼了背，白了头，似乎老了很多，母亲也因此 大病一场，因为那些钱是父母积攒了大半辈子拿出来正准备给哥哥结 婚用的。母亲治病，哥哥结婚，家里欠下了很多外债。没过几年，父 亲就因病而去了，她总认为父亲的离开与那件事有直接的关系。眼前伤心欲绝的老人，和父亲当年的影子重叠起来，她觉得心 里好难受。她走近老人，说：“大伯，我看看这钱。”接过钱，看了看 就折叠了起来，攥在了手心，“大伯，这钱是太新了，但不是假钱 “闺女，他们都说这钱是假的。”老人颤抖着声音说道。她从包里掏出两张一百元的票子递给了老人，“大伯，我拿这 两张旧些的和你换，你该放心了吧？ "老人呆呆地望着她，有些懵了。 这时，她的一个同事挤到跟前使劲儿拉了拉她的胳膊，她却扬起了手 大声说：“大家就信我的吧，这钱真的不是假的！”嘈杂的人群立刻静 了下来，随即又窃窃地议论开了。“这女孩儿真笨！连个老头都不如J “你懂什么，我看这女孩儿是故意的。”她很认真地揣好那两张崭新的票子，正欲离开，老人却叫住了 她：“闺女，这儿还有一兜柿子，你拿着，大冷的天，吃一颗心里可 热乎着呢。“她回过头来，看见已是泪流满面的老人正微笑着望着她, 她接过柿子同那两张崭新的票子一起紧紧地揣进了怀里。B人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飘落。这个冬天，一点儿都 不冷。（小小说大世界2016年第2期）.结合选文，根据提示回答问题。（1）太像了，高高的个子，有些微驼的背，尤其是那满脸的褶 皱，和满脸郁结的愁绪。（运用了什么描写，有什么作用？）（2）她接过柿子同那两张崭新的票子一起紧紧地揣进了怀里。 （加点字有什么表达效果？）2 .文中的“她”真的不知道那是两张假币吗？试分析她为什么这 么做。3 .从画线句A、B中任选一句，分析描写雪花的作用。4 .结合全文，探究标题的含义。参考答案一、基础知识。1、（1）臭嗅（2）荫阴（3）篷蓬2、蒂：d i ,并蒂莲谛：d i ,谛听啼：t i ,啼哭瑞：ru i , 瑞雪揣：chu a i, 揣测喘：chu a n, 喘气湍：tu a n, 湍急3、D解析：A项缺少主语；B项“一首”与“歌声”搭配不当；C项 “停下脚步”与“驻足”重复。4、A解析：先找出中心句。中心句是第句，放在句首，这样就把C、 D两项去掉了。第句与第句相比，第句最适合承接在第句之 后，这样就把B项去掉了。5、D