《我们的生命来之不易》观课报告2.docx

我们的生命来之不易观课报告观看了玉杰老师的课我受益匪浅，本课讲授的生命的诞生 在学生看来，婴儿是怎样形成的或自己是从哪里来的等等，对 他们来说是很神秘的，很微妙的、很不可思议的。而且小学生 的认知能力和理解能力有限，过于深奥的原因并不能被他们所 理解，所以玉杰老师在上课前细化本课的教学目标，在学生初 步了解生命诞生的基础上，感受母亲孕育孩子的艰辛和父母养 育孩子的不易，使学生认识到生命的珍贵，引导学生做个知道 感恩，孝顺父母的好孩子。兴趣是最好的导师，正所谓“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者”，玉杰老师在整个教学活动中采取了学生们喜欢 的活动来组织教学：由学生喜爱的动画片引入，吸引了学生的 注意力；再用动画为学生解释了生命诞生的过程，学生更容易 理解；用装满书的书包代替妈妈孕育宝宝时的大肚子，让学生模仿孕妇做动作，感受母亲孕育孩子的不易，加强了学生切身 的感受，记忆更深刻。在整堂课中，教师尽量做到了情趣结合，动静结合，为学 生创造了一个愉快的学习氛围，让学生们始终保持一种愉快、 好奇、兴奋的心情参与活动，课堂教学气氛很热烈，充分体现 了在情景教学中快乐学习的教学特色。教师在关注全体学生的同时，更加关注个别不能参与到活 动中的孩子。关注学生的课堂表现，分析原因、了解性格特征, 认知特点和理解能力，适时做出回应、想出解决方法、与他们 沟通、减轻他们的心理压力。教师不仅要看到学生的表面现象, 更要走进他们的心灵，与孩子一同感受他们的成长经历。在各个教学活动中，不论学生做出怎样的回应，教师都能 给予他们及时、适当的回应，可以是表扬，也可以是激励性的 语言，旨在帮助学生能主动参与到课堂活动当中。并在活动中注重培养学生的观察能力，用模仿性的语言帮助学生说完整的 句子，培养学生的语言表达能力。本节的课的最大不足在于各教学环节的时间安排有不当之 处，有些地方应该让学生多表达一些，增加他们的实际感受， 但教师给的时间却不充足；有的地方一带可过，却询问了过多 的学生，时间就显得有点拖沓，各个教学环节之间不是很紧凑。 再进行此课的教学时，就针对各教学环节的时间进行更准确、 更恰当的安排，提高课堂的实效性。实践表明，必须用科学的方法和思想来进行教学活动、课 堂教学和教育我们的孩子，让学生真正了解自己生命的来历， 感知生命来之不易，要珍惜生命。