2022年健康为主题的策划活动方案.docx

1、2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。2022年健康为主题的策划活动方案活动目标:幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。3、4、5、初步了解健康的小常识。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动重难点: 活动重点：学会赶走不开心的方法。活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。活动准备: 笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐 活动过程:一、谈话导入，激发兴趣。教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进幼儿分成四个组，每组前摆放三张桌子。规则：前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌，后一个孩子继续进行比 赛，挨次进行，先完成的为胜利。1.3o玩法：桌子挨次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上 翻过。2 .爬。玩法：桌子挨次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子 之间的距离，幼儿从桌子上面爬过：3 .钻：玩法1：桌子挨次横着摆放，幼儿从下面钻过二玩法2：桌子挨次竖 着摆放，幼儿从下面钻过.4.跳跃。玩法：椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子， 最后从桌子上直接跳到垫子上。（可根据幼儿表现，继续增加高度。）三、放松活动。教师与幼儿一起在音乐我爱洗澡中放松身体各个部位，特殊是放松腿部。2022年健康主题活动方案的模板活动设计背景我班大多数孩子都特殊挑食，所以我想改掉这种坏习惯。我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。2、匡助幼儿环绕中心话题来讲述。3、积极参预游戏活动。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部份奇奇来做客为导入，小朋友们来款待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃 什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一位幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片 放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。（二）展开部份：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食， 不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。（三）结束部份：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?健康主题活动方案的模板2活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。活动过程：1、导入活动：欣赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。教师戴上手偶，讲述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发现挑食会对自己 的身体有危害。教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越 来越差，所以差点儿被风吹跑了。教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹 跑了。2、根据故事内容讨论。(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习 惯？(2)教师引导幼儿说说如何来匡助小灰狗改掉挑食的习惯。教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑 食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，混身 没有力气。3、说一说、想一想。(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，匡助幼儿了 解这些食物的营养价值。教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的？教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？(2)教师小结：牛奶是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝让 小朋友的眼睛更加璀璨;肉补充热量，让小朋友更有劲儿。活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在 进餐时吃一些自己不爱吃的食物。健康主题活动方案的模板3活动目标.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。1 .教育幼儿养成不挑食的好习惯。2 .了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。3 .知道人体需要各种不同的营养。4 .初步了解健康的小常识。活动准备事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类 的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。活动过程（一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。1 .幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃 的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小 调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原 因。看谁调查得最认真、最子细。幼儿调查。2 .幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。师：小朋友通过刚才的调查发现了什么？幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为 我们做的餐点。是不是惟独我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢？幼儿调查。（二）让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼J怀要挑食。1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么？幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。幼儿参观人体王国师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我 们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食 物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有 助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才干健康茁壮的成长。缺 了其中一类食物的营养成份，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你 们的人体王国大，任何病菌敌人都不能侵犯？幼：想。2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办？幼：不挑食师：挑食好不好？幼：不好。师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。（三）幼儿搭配餐点一营养均衡的自助餐1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭 配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧！2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。！.屈老 师.教案网出处!记住：告诉客人老师不要挑食喔！4、师生进行自助餐活动，活动结束。健康主题活动方案的模板4教学目标:1、匡助幼儿了解各种食物的营养价值。2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、匡助幼儿形成健康饮食的习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重难点：1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。2、了解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面”我们爱吃的食物”大表教学过程：、组织教学：音乐律动坐姿歌二、导入新课:小朋友们，今天我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫“壮壮”，一 个叫“小小”。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么“壮“，而 小小这么"小”吗？他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？故事：（出示手偶壮壮）我叫“壮壮”，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、 白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。（出示手偶小 小）他叫“小小”，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不 爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题：”壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?”“小小长 得很瘦小，是因为什么?”“你们要想身体棒，怎么办呢?”引导幼儿知道想要身体 棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈 妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后， 只吃零食不吃饭。提问：”看了这段录相，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对? ”“你们平时 是不是也和这位小朋友一样呢? ”教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小 一样，身体瘦弱，还会时常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物了我们班，它是谁呢?（出示哭脸娃娃）二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。1、教师提问：你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由 表达。2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会 影响我们的健康，我们要赶走它。3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。三、创设情境，引导幼儿匡助他人，化解不开心的事。1、创设情境，宝宝和YY因为想玩同样的玩具而争执，请小朋友来匡助他 们解决问题，赶走不开心。在小朋友的匡助下，不开心溜走了，可是不开心很不 甘心，它又去哪里呢？2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我 们快来帮它们赶走不开心吧。3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把 悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。四、结束活动。都要吃。2、出示互动墙面”我们爱吃的食物”大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食 物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。“我们爱吃的食物”大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃 的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论：”爱吃的东西能不能吃不少?心 哪些东西要少吃?”3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成份。（蔬菜和水果中含有大量的维生素， 含有从其他食物中补充不到的营养成份。并且有预防和治疗疾病的功效。）总结： 不同的食物有不同的营养成份，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的 营养，身体才干更加健康。四、延伸活动家园配合:1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。2、根据记录情况，开展”不挑食的好孩子”颁奖会，可以邀请家长参加，鼓 励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。健康主题活动方案的模板5活动目标：1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。2、愿意参预科学观察活动，会发现问题。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程：一、导入活动：出示课件，教师和幼儿一起唱遹遢大王二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：小朋友，递遢大王为什么会肚子疼?(.)放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物， 暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或者吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃 变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。三、进一步了解肚子疼的的原因：1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因出示两杯水（一杯清水、一杯洗过手的脏水）请幼儿观察有什么不同你们想 知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到 的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?（指导幼儿实讨论：你看到了什么?（）放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠 杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子 跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。2、放课件小杉肚子疼提问：“小杉为什么会肚子疼?”幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑”伴有音乐快乐小天使，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小 天使，给更多的人带去快乐。健康为主题的策划活动方案（二）活动目标：1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、PPT1、PPT2O3、牙模型、牙刷一把，小镜子。4、请专业牙科医生到活动现场活动过程:一、引出课题，激发幼儿兴趣。1、播放PPT1,幼儿观看。2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3、讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2、说一说它们有什么不同？3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?（提醒幼儿闻一闻醋的 滋味）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4、播放PPT2, 了解保护牙齿的方法。5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有不少 小的食物留下来，不即将漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸， 牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会浮现洞洞。四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？1、早晚刷牙，进食后漱口。2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷， 下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上 下刷。2、幼儿徒手演习刷牙的方法。健康为主题的策划活动方案（三）活动目标：1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。2、加强自我保护，预防甲型流感。3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:1、广泛采集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。活动过程：一、认识甲型流感。谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很 不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。（播放介绍疫情的视 频）（向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。）幼儿讨论。甲型流感为什么那末厉害?它是怎么传染的？二、甲型流感1、甲型流感这么恐怖，你们胆怯吗?有什么办法可以预防甲型流感呢？（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。）2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?（及时就医，要到正规的大医 院）我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?幼）谆习五艇I：做到睡目胱足，做到摄入安全丰富的营养，做a锻炼身体， 做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只 纸巾捂住口鼻。3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?小朋友非常勇 敢，让我们一起战胜流感！健康为主题的策划活动方案（活动目标：1、练习原地向上纵跳抛物。2、活动中会听信号按要求活动。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或者撕成各种长 条或者花边，当做”雪花，每人自制若、干。2教师使用的翳筐、铃鼓等。活动过程:1、开展游戏“雪花飘飘”。(1)每一个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后竭力接住。比一 比谁抛得高、接得准、接住的次数多。幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛 得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或者“风爷爷”，摇动铃 鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随 着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或者“风爷爷”，幼儿继续游戏。3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的 雪花放在菱筐内，留作下次用。健康为主题的策划活动方案(五)活动目标.积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。1 .通过积极参预活动，发展钻、爬、跳跃的能力。克服畏难情绪，愿意向自己发出挑战。4 .喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5 .让幼儿初步具有不怕艰难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备十二张桌子、垫子、四把椅子。活动过程一、探索桌子的多种玩法1 .幼儿主动探索桌子的玩法。在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除那些危（wei）险 或者过于简单的动作，并请大家学习有价值的动作。2 .教师提供预设的动作（参照第二环节的动作）并讲解动作要领，孩子来学习 摹仿，为后面的集体游戏做铺垫。二、桌子游戏