B4 技术支持下发现问题与解决问题（语文）.docx

B4学生用技术支发现与解决问题的案例基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析 口教学设计d学法指导 口 学业评价所属环境口多媒体教学环境4混合学习环境口智慧学习环境微能力点B4技术支持的发现与解决问题教学环境混合学习环境活动主题大自然是发明王活动对象二年级活动内容大自然是发明王活动目标解决学生学习中遇到的问题问题情境信息技术以灵活的功能、直观的感受、丰富的表现形式，在教育教学领域得到了广泛 的应用，尤其对小学低年级朝鲜语文教学产生了深远的影响，已经成为教育现代化的标 志之一。小学低年级学生是形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的 概念，因此，在教学中应用信息技术是对学生的学习是很有帮助。我用ppt制作了小学 语文大自然是发明王课件。我收集了一些自然界的现象和动物图片和从中得到启示 发明出来的生活用品图片。教师的支持1、激发了学生学习兴趣，奠定了教学目标实现完成的基础。2、化解了学生学习的难度，有利于提高课堂的教学质量。3、有利于培养学生学习的自主性，加深了学生对知识的理解掌握程度。4、拓宽了知识的形成渠道，有助于培养学生的创新能力。5、引入了人性化的评价和激励机制，促进了师生互动、生生互动，有利于建立良好 的师生关系。技术工具Ppt课件技术的作用以及 优点为演示文稿带来更多活力和视觉冲击。学生解决问题 的过程我根据小学8.大自然是发明王的内容特色，制作出学生喜爱的图片和文字结合的课 件。1 .上面是学生观看我在ppt中的插入章鱼视频。学生清晰的看到了章鱼的吸盘。理解 了发明来自自然界的意义。学生在观看视频时表现出浓烈的学习兴趣。2 .在ppt课件中插入的图片给学生提供了比较，使学生认识到自然界物体和新发明出来 的物体中的联系。学习成果本节课与信息技术结合使非常必要的。学生在观看直观生动的图片和材料中，大大提图 了对发明王的认识。