《课间十分钟》观课报告.docx

课间十分钟观课报告小学道德与法制的新课标要求，学生是学习和发展的主体, 课堂要通过创设多样性的情景，不断丰富和提高学生的生活经 验，引导学生自主学习和独立思考。玉杰老师这节课课间十 分钟，是人教版教材道德与法治小学一年级上册第二单 元第七课内容，第二单元承接第一单元的内容，继续对学生进 行入学适应教育，重点是对学校生活内容的引导。针对这个时 期的孩子，因为年龄小玉杰老师抓住了道德与法治课生活化的 特点，显示了较扎实的教学基本功。玉杰老师在教学设计上能 准确的理解和把握教材，这节课设计的环环相扣，每个环节之 间过渡自然。整节课教学思路清晰、环节紧凑、重难点突出、 设计合理，学生们上课的积极性和参与率极高,特别是玉杰老 师紧紧抓住了儿童的心理特点,创设生动有趣的情境。玉杰老 师利用多媒体的教学手段，通过师生、生生间的交流互动，提 高了教学效果，激发了学生乐学的精神状态。教学组织形式多样，方法有效，学生在自主、合作、探究学习中有所收获。通 过本节课的学习，学生了解了丰富多彩的课间活动，建立了初 步的活动安全意识，并让学生懂得了游戏中要遵守规则，体验 到了游戏带来的快乐，突破了本节课的重难点，达到了比较理 想的教学效果。整节课下来玉杰老师轻松自然地与学生一起合作探究，充 分体现了学法、教法兼而备之。学生在小组讨论过程中，教师 相机指导，并敢于大胆地把时间交给学生，让学生在说话中认 知，在说话中体验，在说话中成长。不论是在学生的读、说， 还是品、概括方面注重学生主体地位的发挥，让学生成为课堂 的主人，注重学生情感的提升；注重对学生生活的引导。在教 学方法玉杰老师通过创设情境，出示目标，自主学习，小组合 作，交流展示，拓展提升，归纳总结，反思提升玉杰老师设计 的活动体验环节，玉杰老师主要从学生实际课间生活入手，让 他们结合自己的课间生活践和本班的实际情况，通过交流来使学生认识到课间十分钟应该做些什么，不应该做些什么，应该 做的事，要怎么做才能合理安排时间，使课间生活能够安全， 有序、快乐。从本节课评测情况来看，根据本课教学目标及内容特点和 学生学习的特点，在师生共同回忆的基础上，玉杰老师采用了 归纳式小结。小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认 知。学生能够较准确而全面引导学生活动体验，有效地落实了 此课的育人目标。在教学中，我也发现了一些不足之处：课堂上的应变能力 不够灵活；教师的激励语言单一，重视了对学生回答的评价， 却忽略了对学生激励性的评价，导致有部分学生的积极性没有 调动起来。