《建立良好的公共秩序》观课报告1.docx

建立良好的公共秩序观课报告建立良好的公共秩序这节课充分运用现代化的教学手 段，生动形象地再现课文中的故事情节，激发学生学习的兴趣, 让学生边看课件，边对课件里面小朋友的行为进行评价，通过 看、议、思、小操练、行为对照等不同形式，强化教学目标。通过设疑、听故事录音，使学生深刻体会到不遵守公共秩 序而带来的恶果，进一步认识到遵守公共秩序的重要性。通过 听故事录音，再通过表扬本班自觉遵守公共秩序的同学，来激 励学生自觉遵守公共秩序。通过辨析明理，学生已经认识到自 觉遵守公共秩序的重要性，知道常去的公共场所应遵守的公共 秩序，以及怎样遵守公共秩序，在此基础上，让学生对课后习 题进行巩固练习，通过辨别、判断对教学目标进行强化，从而 达到本课的教学目的。本活动针对学生在平时与别人交往过程中常出现的问题， 通过“看图讲故事”、“说一说”、“讨论”等活动，使学生知道打扰别人是不文明的行为，懂得在别人工作、学习或休息 时，不要打扰别人，不得已打扰时要道歉。在公共场所要遵守 公共秩序。从而具体指导学生的行为，从小培养他们不打扰别 人的良好习惯。在活动“看图讲故事”中，选取了学生喜闻乐见的童话连 环画形式，使学生通过讲故事感悟到：不遵守秩序的学习、生 活是不文明的行为，要适当控制自己的愿望、需要和相应的行 为，这是讲文明、懂礼貌的重要表现。“说一说”活动，是让 学生说说图中同学在遵守秩序方面是否做得好并说明理由，通 过对典型事例中人物的行为进行辨析，学生知道了哪种行为是 遵守秩序行为，从而提高了他们的道德认识。“讨论”活动创 设了两种情境，通过学生对所创设的情境进行讨沦，知道遇到 这些情况应该怎么办，教育他们做文明的学生。“读一读”使 学生进一步懂得怎样做到遵守秩序，从而具体指导学生的行为, 培养他们关爱他人的情感。教学中，联系学生实际情况，对主题做了进一步扩展，使 学生充分感知各种情况下遵守秩序的事例，提高了学生对遵守 公共秩序重要性的认识，并为其行为实践奠定基础。