第2课 采集生活点滴小学信息技术浙摄版2020四年级下.docx

浙摄影版信息技术四年级下第2课采集生活点滴教学设计课题米集生活点滴单兀第一单兀学科信息技术年级 四年级学习 目标1 .认识常用多媒体采集设备及作用。2 .使用常用的多媒体工具的简单采集功能。重点用计算机windows自带录音机录制声音及获取数码相机中的照片。难点用计算机windows自带录音机录制声音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学校将要举行运动会，有同学提议，把精彩的 瞬间记录下来，放入电脑中保存，还有的同学说应 该把精彩的片段也记录下来。那么，我们需要提前 准备什么？这节课我们一起来学习这方面的知识。思考激发学生学习 兴趣并快速进入 学习状态讲授新课生活是丰富多彩的，利用数码设备可以记录生 活中的点点滴滴。一、认识采集工具录音笔、数码相机、数码摄像机等工具能获取 声音、图像、视频等信息，并能以数字化的形式存 储到计算机中。活动过程中，有人表演了精彩的节目，我想拍 张照片，然后在电脑里进行适当地处理，我需要 ( )各式各样的照相机如果想把一次活动的过程摄制下来，并且在电 脑里进行处理，我需要()各式各样的摄像机我想录制自己的专辑，我需要()就可以直接接把歌曲录制在电脑里。记者在外采访，需要一部()才能讲采访的声音内容录制下来。通过教师的讲 解,以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。学生小组间讨通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任务培养学生动手操 作能力，并且锻求日毛、卜恍求日电脑中的录音机合作探究你还知道哪些信息采集工具？二、获取生活信息要把信息采集到计算机中，一般需要将采集设 备与计算机连接，并通过软件来完成信息的输入和 存储。声音输入电脑1、把话筒和电脑连接2、进入开始一一附件一一录音机3、单击录音键就可以开始录音了合作探究试一试用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存 后查看声音文件的扩展名和文件大小。小知识文件名一般由主文件名和扩展名组成，扩展名 一般代表了文件的格式，如“txt"表示纯文本文件, “jpg”表示JPEG格式的图片文件，“docx”表示 Word文件合作探究我用数码相机拍摄了一些照片，怎样把它们存 到计算机中呢？数码相机连接计算机后，在“计算机”我的电 脑中一般会显示该设备的图标，只要将里面的照片 文件复制到计算机中就行了。三、分类整理资料论，共同完成任务。通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。学生小组间讨 论，共同完成 任务。通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。学生小组间讨 论，共同完成 任务。通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流，炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任务培养学生动手操 作能力，并且锻 炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。培养学生组间合 作能力，并且炼 动手能力培养学生动手操 作能力，并且锻 炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任 务为方便查看和管理已获取的信息资料r 一般可 以建立“声音”“照片” “视频”等文件夹，然后 将这些资料分门别类地存放。课堂练习1.用计算机中的“录音机”程序，录制个儿 童故事并保存到计算机中。完成任务。学生小组间讨 论，共同完成 任务，并分组 汇报。培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总 结，其他小组 成员做补充。锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。作业布置1 .将平时的书法或绘画作品拍摄下来，并保存 到计算机中。板书一、认识采集工具 二、获取生活信息 三、分类整理资料