白寺镇中心校校际教研联合体活动方案(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上白寺镇中心校“校际教研联合体”活动方案 为适应新课程改革形势发展的需要，中心校牵头成立小学语文、数学、英语三个中心教研组，在六个保留小学开展校际教研联合活动，简称“校际教研联合体”，以进一步丰富学科教研模式，整合教研资源，促进教育均衡发展，为使校际教研联合体的工作常规化，合作共赢，特制定此方案。1、 校际联合体的结构 白寺一小 1、一小联合体： 中心校分包成员：白磊 位桥学校 中心校 白寺学校教研 2、白寺联合体： 中心校分包成员：方书怀 中心 保平学校 刘庄学校 3、刘庄联合体： 中心校分包成员：郭鹏杰 安庄学校二、指导思想 以教研室计划为指导，“六校联合、整合资源、加强研究；发展教师、幸福学生、和谐校园”为宗旨，努力使各校全面推进素质教育，达到取长补短，资源共享，相互促进，实现各校办学共同提高为目标。 三、实施任务及目标 1、共同商议制定联合体章程、工作实施方案、规章制度，并互相配合，积极合作，认真落实实施方案，做好各项工作。 2、构建合作交流的平台。联合体学校在中心校的指导下不定期开展教研活动，对联合体内教学难点问题、重点事项进行研究、交流和决策，形成统一的意见。 3、整合学科基地负责人、学科带头人、学科骨干教师等专业引领人员的力量，加强教研联合体教学研究有效性的调研和实践探索，促使教研联合体内实现理念共享、资源共享、成果共享。 4、全面开放六校的教育资源，六校教师积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动，建立统一的教科研活动制度，以项目合作的形式共同开展教科研活动，研究改进教育教学发展的策略，以教科研为抓手带动六校提升教育管理能力和教育教学方法，提高教育质量。 5、对有利于联合体共同发展提高的各项活动，根据实施方案的具体安排，在哪个学校活动，哪个学校就要提供各种方便条件，努力为活动的开展开绿灯。 6、以学期为单位，及时共同对联合体的工作进行总结，总结经验教训，解决活动中发现的问题，促进今后的更有效的合作。 7、积极实践，努力创新，提高联合教研的效益。要加强实践，勇于探索，不断优化其组织机制、组织形态及活动内容形式，推动教改经验、科研成果共享交流，要加强合作、强化互动，寻找共同发展目标，找到相互间最佳结合点，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，真正实现交流发展的“双赢”。 四、教研联合体“联合”的主要内容： 1、开展联合培训。充分整合教研联合体的集体力量，发挥团队精神，在日常培训中共用优势资源，开展丰富多彩、富有实效的教师培训活动，提高教师培训工作的实效性。 2、开展联合教研。通过教研联合体，实现骨干力量的整合，集思广益，梳理联合体内教学、教研和教师专业成长尤其是课堂教学改革中存在的问题，进行既分工，又合作，集中优势资源解决重难点问题，形成经验各校共享，克服目前有些学校同学科教师少、骨干教师少、教研活动效果低下的弊端，提高教研活动实效。 3、开展双向交流。互通有无，相互借鉴，开展经常而富有实效的交流，实现共同发展。 4、致力资源共享。教研联合体内各学校在教研设备、师资、软件等方面开展互助共享活动。在集中教研，集体备课方面实行共同商讨，分工突破，资源共享，努力实现优势资源利用的最大化。 5、开展联合检查。中心校到每个教研联合体的一个单位视导时，本单位校长要及时通知其他学校，选派骨干教师参加联合检查，增加学习交流机会。 五、组织保障机制 （一）成立领导机构 1、成立联合体领导小组。由中心校业务主任白磊、白寺一小周照校长、白寺学校周明校长、刘庄学校张国立校长组成。2、成立联合体工作小组。由六所学校分管教学的领导及中心校学科教研组长组成。 （二）组织协调机制 由中心校教研中心具体协调各类问题；联合体领导小组负责对教研联合体的行政管理；联合体工作小组具体负责对教研联合体的业务指导。 （三）经费保障机制 教研联合体的日常活动经费一般由各成员单位共同承担；展示、交流等规模较大的教学研究活动和奖励经费另行安排。 （四）评估激励机制 建立教研联合体年度评估制度，由中心校制定评估细则，对教研联合体进行综合评估，对成绩显著的予以表彰和奖励。 （五）强化制度规范。 加强制度建设，形成良好的运作机制。出台相对完善的工作章程，使联合体的运作依照程序，有条不紊。 （1）每学期初出台学期活动计划和提前一周成型具体活动方案制度。计划和活动方案要可行性强，确保落实。活动组织与设计不因循守旧，力求特色鲜明、创新性强、实效性强，具有可推广性。 （2）实施学校上传交流资料规定。每处学校应该及时整合利于共享的资料上传至交流平台，该项任务的完成情况作为评价联合体学校工作成绩的重要依据。 （3）实施专项档案管理制度。各学校安排一名专人负责收集联合体各项活动的相关材料，设立专项档案，不断积累充实，以备交流学习和视导检查。 （4）实施联合体负责人工作述职制度。每学期期中和期末，学期负责人要写出阶段工作书面总结，现场述职，总结经验教训。 六、工作内容 1、根据课程改革、师资培养的需要，以学期为单位，制定教研联合体工作计划，教研联合体内做到教研活动时间、教学进度、教学研究重点统一。 2、组织开展研究课观摩、说课评课、集体备课、交流示范等教研活动。各类教研联合体每次教研活动要求有主题、有内容、有反思、有记录。全体人员在教研联合体中要发挥主体作用，充分参与各项研究活动。 3、教研联合体内建立统一的教学质量监测机制，在学生综合素质评价、学业质量测评等方面，统一分析研究，每学期撰写学业质量测评报告12份。 4、教研联合体要深化课堂教学改进计划的实施，从学生的学习、教师的个人教学反思中，发现和归纳出12个在新课程具体实施过程中遇到的共性问题，作为教研联合体学期或学年教研重点或研究课题，以课题为载体，任务为驱动，提高教研活动效益。 5、充分发挥学科带头人、骨干教师在教研联合体中的作用，通过专业引领、同伴互助、个人反思，构建教学研究共同体，全面提升全体教师特别是青年教师的学科专业素养。 6、教研联合体要依托区学科网站或教委特设邮箱，增设教研联合体专栏，定期发布教研动态和研究成果，为教研联合体的合作交流搭建有效平台。 7、全面推进“高效课堂”范式，追寻理想课堂的高效性 六、活动安排时间地点活 动 内 容主持单位九月三校1、制定联合体活动实施方案。2、开展“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队。3、课堂教学研讨，探索课堂教学模式，构建高校课堂。4、六校月考联考一小白寺学校刘庄学校十月三校1、 月考质量分析2、 有效备课课题研究初探。3、校内微课大赛。4、高年级段单元清及作业展评中心校及六校十一月月三校1、学生行为规范评价机制研讨2、同课异构。3、“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队成果展示。4、教研联合体成果展示、总结。中心小学十二月1、 小学教学常规学习2、 三校活动安排中心小学元月1、“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队成果展示。2、教研联合体成果展示、总结。李口小学专心-专注-专业