传播科学与艺术学院广播电视学专业实习指导书.docx

传播科学马笆木学浣广播电视老专业实习指导书实习名称：社会调查理论与方法 实习负责人：唐冰寒2015年4月20日实习分组名单江的1李雨浓姜润曦曾雨婕陈燕2魏新悦程曦吴欣蔓王丹妮3张越付梦啥赵安琪尚琪江利1李露月赖馨陈虹余金香云2周金宝王巨在邱钦清3谢梦刘珊伶岳苒苒宙婷婷唐春兰1杨倩刘诗韵林秋同2云星月赵珂艺刘宇凡刘思佳3谢龙涛张远辉乔建林沈丹1夏佳莉何娅铃唐雨2周珂唐梦霞阿力米热3张涵高郑丹阳肖瑶沈春建徐念龙1熊颖陈思旭欧阳仪钱敏敏2严青青邓继鸽康宁珊3辛宁欧永胜周帅唐冰寒1应鑫冉世友孙孟晖马梦2谢曼李雨潮纪明男杨宏宇3廖静英黄静仪喻紫烟杨声丽实习 名称社会调查的理论和方法专业广播电视学班级一年级地点成都市内实习起 止时间2015年6月2日2015年6月21日指导教师唐冰寒、江的、沈丹、江利、唐春兰、徐念龙行政队长业务队长唐冰寒学生人数64、 实习 目的 及意 义社会调查的理论和方法实践教学是培养广播电视新闻学专业学生进行社会新闻 调查应该重点掌握的能力之一。社会调查研究方法是一种研究社会现象的工具。在 社会现象研究领域，引入社会调查方法，可使社会现象的研究由定性研究转向定量 研究，促进社会研究的进步。现代社会现象的复杂性，决定了社会现象研究的复杂 性。面对复杂性的社会，更加需要引入社会调查方法，以推进社会研究手段的进步。本门课程的实践教学的任务，包括三大技术性内容：一是，社会调查表的设计。 设计调查表不是一种任意性的思维过程，而是需要按着即定的科学程序才能完成的 工作。二是，抽样技术。抽样是从总体中选到样本的技术。抽样技术水平的高低， 从根本上说关系着社会调查的可信度。三是，统计资料技术。从现象收集到资料是 零散的个体资料，如何将个体资料转化为总体规律性认识，需要运用统计技术。这 种技术的运用，可使调查者更深入地认识总体规律。与一般的课程教学目标不同，本实践教学主要通过教师辅导、学生自主完成选 题的方式达到两个目标，具体如下：（一）、提高学生综合素质和能力1.严谨的科学态度通过从书本到生活、从理论到实践、从课堂到社会的过程，引导学生认真对待 每一个步骤和阶段，做好各项相关工作的准备，以科学严谨的态度来成功完成任务。 2.驾御知识和理论的能力学生参与实践教学不仅仅是一个实践过程，也是把所学知识和理论与现实相结 合并将其运用到实践中去的过程。在这一过程中，引导学生提高运用知识和驾御理 论的能力。3.透视社会问题的能力启发学生以社会学的视角来关注社会发展，观察社会现象，尤其是社会转型期 所出现的新事物和新问题，从深度和广度上认识问题，提高透视社会问题的能力。4 .分析解决问题的能力引导学生从其所关注的问题入手，深入分析问题，以理论为基础，结合现实情 况积极探索解决问题的途径，从而提高学生分析和解决问题的能力。5 .组织管理和协调的能力在实践教学过程中，让每个学生都有机会担任课题组长，或者负责某项具体工 作。在完成工作的过程中，引导学生对所涉及的人和物以及资金进行有效管理，与 其他人进行良好协调，形成合作，提高组织管理和协调能力。6 .适应社会的能力实践教学的一个重要组成部分就是让学生到社会中以各种方式去做社会调查。 他们会和各种各样的人打交道，遇到各种各样的问题。在参与调查之前，给学生讲 授相关知识，介绍相关情况，并让学生在调查过程中去更加深入地了解社会，提高 适应社会的能力。7 .表达能力学生在课题报告和论证中需要说服老师和同学接受其想法，并回答老师和同学 的提问；在课题操作过程中需要和小组成员展开大量讨论；在调查过程中，需要和 各种人进行交流；等等，通过这些途径强化锻炼学生的口头表达能力。学生在撰写 研究方案、研究报告和相关材料的过程中，锻炼和加强书面表达能力。8 .学术研究能力引导学生完全按照规范化的程序和步骤完成一项选题，释放学生学术研究潜力, 提高学术研究能力。使人人都有能力申报纵向课题，会填写课题申请，能独立设计 完成研究课题。不管学生以后是否从事学术研究，都让学生从这一过程中受益。（二）、形成文科实践教学的操作模式.形成实践教学的流程模式在实践教学的过程中，不断摸索和总结完善实践教学的具体操作流程，使之形 成可操作的比较规范的体系流程模式，并结合专业特点将其逐步推广到文科其它专 业。1 .形成实践教学的管理模式在实践教学的过程中，不断摸索和总结完善实践教学的具体管理办法，加强对 教师、学生以及经费、设备等的管理，制定合理的管理条例，形成实践教学的管理 模式。3.形成实践教学的考核模式在实践教学的过程中，不断摸索和总结完善实践教学的具体考核办法，制定考 核标准，形成实践教学的考核模式。二、 实习 内容实践教学是一个综合的体系，需要理论教学和实践教学的结合，涉及到方方面 面，并且不同类型的学科专业在教学内容上的要求是有差异的。针对广播电视新闻 学专业的特点，主要开展以下教学内容：1、社会研究方法的回顾与深化在学生已有知识的基础上，回顾与深化社会研究方法，特别是社会调查研究方 法中的具体内容，如问卷设计等，让学生通过实践教学真正掌握社会研究方法。2、社会问题研究主要从认识社会问题、分析社会问题、解决社会问题三个方面加强学生对社会 问题的研究，为学生做选题打下基础。3、市场调查研究从商业应用角度开展市场调查方法、市场调查项目、市场调查应用等方面的教 学活动，让学生学习到实际实践生活可以运用到的相关背景和知识，为学生的相关 研究和以后的工作做铺垫。4、选题案例研究运用实际选题案例，从选题的确定、选题申请、选题研究方案、选题的操作、 选题报告的撰写等方面教会学生从事选题研究的全过程。5、统计分析方法与技术让学生学会对所搜集资料的整理与统计分析，充分利用资料，最大程度的做好 选题研究。6、社会实践指导从社会现实情况出发，以公共关系学内容为基础，提高学生与人沟通交流与相 处的能力，并全程指导学生社会实践。集中教学和指导的时间安排为：在学生大一下学期集中三周时间，分小组进行; 第一周进行个人选题和问卷设计指导；第二周，为实地调查阶段和统计分析阶段； 第三周为撰写报告阶段、作品展示阶段。具体时间可根据实际情况进行调整。1.组建课题小组原则上，由3-4人组建一个课题小组，可由个人安排也可根据本人意愿和实际情 况做出调整。课题组长对课题负责，总体安排课题研究工作，分工协调小组成员行 动。课题组成员协调课题组长做好相关工作。2、指导老师对课题的教学指导根据大学本科培养计划和时间进度要求，在选题前的不同时间段完成相关教学 内容，与指导的学生当面讨论，做好选题前的教学指导。3、小组论证选题实习步骤及时间安排学生结合个人兴趣和教师指导的方向，提出一个想要研究的问题，查阅收集文 献资料，了解该领域的研究现状，提炼出具有研究意义的选题。在这一过程中，学 生可与老师、同学以及其他可商讨的人进行讨论和论证。4、设计研究方案在与指导老师沟通交流后，学生开始设计和撰写研究调查方案，内容包括：选 题背景和研究现状、选题目的和意义、研究创新、选题理论与假设、选题研究方法、 选题工作计划等。学生必须按照比较规范的格式撰写研究方案并将其研究方案交给 指导教师审阅签字认可。5、问卷设计在充分查阅资料的基础上，问卷设计成员根据选题的总体要求首先设计出调查 问卷。问卷设计好之后，交由指导教师签字认可。6、实地调查访员在规定的时间内到调查地点按要求完成调查，按要求进行问卷调查并作好 调查记录。7、问卷整理课题小组相关成员对回收的问卷进行审核复查,用过录表进行资料汇总。8、统计分析由负责统计分析的成员对问卷进行分析，对数据进行定量统计分析，对调查所得 的文字资料进行定性分析，然后将统计分析数据资料交给课题报告撰写人员。9、撰写报告根据前期准备和统计分析资料，对统计分析资料进行概括与整理，按照调查报 告撰写要求写出选题调查报告。10、总结课题小组每个成员都要写调查总结报告和实践教学心得体会，总结参与实践教 学的得与失。11作品展示由各小组组长将此次调查活动进行展示。展示内容包括：该小组的调查方案、 问卷、调查报告及实习心得体会。要求制作成PPT进行演示，补充视频资料。四、 实习 要求（一）、对教师的要求1,按照科学研究的标准对学生进行选题指导和案例讲解；积极引导学生开展此 次实践活动。2,全程参与实践教学的每一个环节，对研究中的各种问题进行具体指导。3,参与对学生选题报告的评议。4,检查监督每个研究小组的调研活动，对调查研究活动进行必要的质量控制。5,对调查研究报告进行修改和成绩评定。（二）、对学生的要求b认真学好相关课程的知识，做好参与实践教学的知识储备。2,高度重视实践教学，积极主动参与实践教学的每一个环节。3,按照选题研究要求，按质按量完成每一项任务。4,保护好实践教学的设备和成果。备注：五、考核 及评 分标 准一、学生需上交的作品：1、个人需上交作品：调查方案一份、问卷一份（20-25个问题）、过录表一份、 调查报份（2000字以上）（含心得体会）。装订成册，统 实习封面。2、小组需上交作品：演示文档一份（PPT及相关视频资料）。作业上交时间：6月21日由各组组长将作品交给指导老师，由指导老师评分。6 月25日指导老师将作品及评分交给唐冰寒老师汇总上传成绩。二、考核标准：1、学生在参与实践教学过程中每一个环节的积极程度与有效程度，这由指导教 师和课题组长共同考核评分。2、对每个学生考核的基本内容：调查方案；问卷；统计分析资料；调查总结和 调查报告。按百分制评分。3、对课题小组考核的基本内容：选题研究执行方案；演示文档及视频资料。六、 设备 设施 要求调查问卷及相应物资准备七、 主要 教材 及参 考资 料凌昊莹，社会调查的理论和方案八、注意 事项1、服从安排、听从指挥。2、遵守国家政策和法律法规。3、尊重地方风俗习惯。4、遵守校纪校规，团结同学，维护大学生和学校的形象。5、确保交通和人身安全。6、保障实习设备、设施安全，并定时维护、保养。教师及学生分组名单由实习主带老师制定并上报。一式三份、系主任、实习主带教师、教务科各存档一份。社会调查理论和方法实习具体日程安排时间实习内容指导安排地点教师5月组建实 习小组由3-4人组建一个课题小组， 可由个人安排也可根据本人意 愿和实际情况做出调整。课题 组长对课题负责，总体安排课 题研究工作，分工协调小组成 员行动。课题组成员协调课题 组长做好相关工作。GA07唐冰寒5月25日实习动 员会组织广播电视学大一学生和指 导老师参加实习动员会，安排 实习各阶段任务。学院大 会议室唐冰寒、江的、 沈丹、江利、唐 春兰、徐念龙第周6月2日-6 月7日指导学 生确定 选题、撰 写课题 方案、进 行问卷 设计指导教师对学生做好选题前的 教学指导。在与指导老师沟通 交流后，学生开始设计和撰写 研究调查方案，并根据选题的 总体要求首先设计出调查问 卷。问卷设计好之后，交由指 导教师签字认可。系办公 室6月2日8： 10-9： 45唐春兰10： 1511： 50唐冰寒14： 30-16： 05徐念龙6月4日：8： 10-9： 45江利10： 15-11： 50江的14： 30-16： 05沈丹第周6月8日-6 月14日实地调 查阶段 和统计 分析阶 段访员在规定的时间内到调查地 点按要求完成调查，按要求进 行问卷调查并作好调查记录。学生调 查地点 或系办 公室6月9日：8： 10-9： 45唐春兰10： 1511： 50唐冰寒14： 30-16： 05徐念龙6月11日：8： 10-9： 45江利10： 15-11： 50江的14： 30-16： 05沈丹第周6月15日-6月21日撰写报 告阶段、 作品展 示阶段课题小组相关成员对回收的问 卷进行审核复查，用过录表进 行资料汇总并对数据进行统计 分析，撰写调查总结报告和实 践教学心得体会，总结参与实 践教学的得与失。系办公 室6 月 16 H：8： 10-9： 45唐春兰10： 1511： 50唐冰寒14： 30-16： 05徐念龙6月18日：8： 10-9： 45江利10： 15-11： 50江日匀14： 30-16： 05沈丹6月25日作品展 示由各小组组长将此次调查活动 进行展示。展示内容包括：该 小组的调查方案、问卷、调查 报告及实习心得体会。要求制 作成PPT进行演示，补充视频 资料。GA07 （暂 定）唐冰寒、江的、 沈丹、江利、唐 春兰、徐念龙