广西壮族自治区玉林地区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案).docx

广西壮族自治区玉林地区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合.阅读下面语段，回答问题。凄冷的冬日J收到朋友的问候:顿觉春光浪漫；炎热的夏夜口翻来复去睡不着时J 朋友的馋！出忘外。但是交友也需慎重。首先要选择志同道合的良友， 朋友在一起难免会有分qi (),但是在大的方向上要求却一致。其次是相互帮助，在 朋友遇到困难时能为其遮蔽风雨。还要宽厚待人，对朋友的失误不要xi ()叨不停。 友情是火，可以温暖我们冰冷的心田。友情是风，可以吹散我们心头的阴云。(1)根据拼音写汉字。分qi ()xti( )叨画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。改为;改为;对画横线句子判断错误的一项是()A.名词：温暖、火，心田。B.动词：是、可以、吹散。C.这句话运用了比喻的修辞手法。D.这句话中的“阴云”是比喻义，指“烦恼”等。二、选择题.下列填人语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂、称对方弟弟、 妹妹用“令弟”“令妹”等。原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。1 .下列有关朝花夕拾叙述错误的一项是()A.朝花夕拾叙写了鲁迅从少年时代和到留学日本前后的许多生活片段，表达了他 对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。参考答案:1. (1) 歧絮 复覆忘望 AB2. C日月之行 若出其中 夕阳西下 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 一夜征人 尽望乡 乡书何处达 归雁洛阳边 逝者如斯夫 不舍昼夜3. “打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在"；“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请 您”示例：小许，考试时我不会把答案给你抄，但以后你学习有问题可以随时问我，真正的 朋友不会帮助你自欺欺人，你说呢？4. 从百草园到三味书屋长妈妈给“我”买来山海经父亲在“我”要去看五猖会时逼迫我背鉴略(大意对即可)7.示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的意 思是“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人 讲得是兴趣对于学习的重要性。长妈妈懂得尊重童年鲁迅的读书兴趣，给他买来山海经， 推动他读了更多绘图的书。而鲁迅的父亲强迫他在看五猖会前背书，不考虑他的兴趣，即使 当时背会了也会忘掉。所以，兴趣的培养对于学习非常重要。8. B 9.读完这首诗，我仿佛看到，李白正独自站在窗前，抬头仰望着遥远天边那一轮明 月，他的心中牵挂着远方的友人，这个月明之夜啊，他又将彻夜难眠。10. D 11. 约定 回头看 白银 送给、给予12. (1)与别人相约同行，却丢下 别人先离开了。(2)哪里有寄存一千两白银而没有字据的？ 13.示例：元方父亲的友人不信守约定，逾 时不到，还对子骂父，可见他诚信观念的淡薄，连小孩子都瞧不上他。蔡的朋友“以千金寄 之，不立券”，是因为了解蔡“重诺责，敦风义”，由此可见守信是中华传统美德及价值观， 我们应自觉继承及发扬这种美德，要讲诚信。(大意对即可)14.春是春分的春。春是春耕的春。15. C 16.运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法（写到2种修辞手法），把春草比喻成书法中的草书，生动形象地写出了盛春时节春草的 蓬勃生机和给人的艺术美感，表达了作者对春天的喜爱之情。17.春的第7段写春天 里的人们的各种户外活动，写出了人们的欢乐；本文第段描绘了春耕图，写出了农人扶犁 挥鞭辛勤劳作，精神抖擞，播种希望。（动态描写）侧面体现了春天所特有的勃勃生机以及 人们对春天的由衷喜爱。18. B 19. A、“海底捞月”一词，形象生动地体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。 B、神态、心理细节描写，写出了我对学习中的奶奶的不耐烦让她有了迷茫、惭愧，我突然 意识到自己伤害了奶奶，为结尾我的“痛悔”埋下伏笔。20.示例：作者开始认为奶奶没事 找事，自己劳累自己；在奶奶说“就不能有我自己的工作吗”时，作者似乎又对奶奶有了一点 理解；长大后，作者主动帮助奶奶干活，并且明白了奶奶“张望”的内容，就是要不断地参加 劳动，就是要自食其力，要有一份自己的工作。21 .“痛”，是对自己的后知后觉伤害了奶 奶的自尊。奶奶不但毫无责备，却只有对自己落后时代的惭愧，我感到痛心和愧疚。（或 因年幼无知，忽略奶奶而悔恨）“悔”指我对奶奶热切求知的忽视和冷漠，或者不耐烦，甚至 是不以为然的嘲讽感到悔恨，长大后没有机会再弥补，体现了作者对祖母无限的思念，无限 的忏悔，对自己无限的自责之情。所以，我们要珍惜当下，珍惜亲情，关爱老人。22 .例文：刹那间的感动感动是心底最纯粹的波动，像徐徐的清风拨动心灵的珠帘，在悠远的时光里汇成最美的 诗行，弥漫，回响窗外，阳光明媚，天空干净得没有一朵云，只剩下纯粹的蓝，张狂地渲染在头顶，又似 不经意间打翻了蓝色的墨水瓶。窗内，考场上，秒针走动的“嘀嗒”声依稀可辨，笔尖“沙沙” 走过的声响似乎也未曾间断过，每个人都深深埋下了头，一如既往地安静、紧张。悄然，一抹晃眼的阳光以霸道的姿态，肆虐地掠夺了大片桌面，黑色的字体霎时没了踪 影，只留下白与金的交错。轻微移动桌子，却也于事无补，仍旧逃离不出那片恼人的光带。 眼看秒针、分针交替，一圈圈地走过，可卷子上依旧白净一片，心底似有一只不知名的小虫 来来回回地爬动，不安、浮躁沿着血液慢慢渗入大脑，一时间，一片空白。慌乱中拿起本子， 答案第2页，共3页勉强遮住一点点的光,灼热的太阳光却依旧刺痛了双眼，眼前依旧漂浮着光与影重叠的模样, 头昏脑胀在本子上胡乱地划动着，却面对一道道的难题无从下手。时间就这样一分一秒地流逝，头脑中的公式、解题方法依旧浑沌不堪，在灼热的阳光下 倍受煎熬。忽然，刺目的阳光消失了，取而代之的是一片惬意的阴凉。惊诧地抬起头，原本强光涌入的地方已被窗帘所替代,而窗帘旁正站着笑意盈盈的老师, 还有那只拉帘还未来得及放下的手。刹那间，像是有一股莫名的波浪拍打着心中的岸滩，一 阵一阵，强而有力。仿佛时间凝固，身边的人或事亦如不存在，在这时空中，只有这位微微 笑着的老师，和抬头满怀感激的我，那偶尔从缝隙中钻入的阳光，无声地落在老师的指尖, 好美好美。那一刹似乎成为了一种定格，那相互充满深意的一笑，成为感动册里最耀眼的一 笔。这位素不相识的老师，用那颗细腻、温柔的心为我拉上了窗帘，她拉开的还有我那久未 被感动的心帘。以前，也许我们将自己伪装得冷漠，不善感动，以为那便是坚强。可是，在那个刹那我 才明白用心去体味、发现身边细小的感动，会是多么幸福的事！刹那间的感动，成为我一世铭记的温暖。B.鲁迅先生的朝花夕抬文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。藤野先生 无常都是其中的作品。C.衍大太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在父亲的病琐记 狗猫鼠中表达了对她的怀念之情。D.鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。 回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。三、句子默写4 .古诗文默写。一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登高望海心中升起“（1）,;星汉灿烂，若出其里”的豪情；马致远面对秋野残阳，顿生愁思：“（2）,"；李益夜上受降城，以“（3）,” 描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，徒然唤醒“征人”的思乡之情；王湾停宿北固山下，借“鸿 雁传书“表达思乡之情"（4） ? 。”时光匆匆，有多少豪情壮志被岁月 销蚀，论语中孔子就有“（5） , ”的感悟。四、综合性学习5 .为引导同学们正确交友，你所在的光明中学七年级（1）班正在举行以“交友之道”为 主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【活动一】班委会计划邀请校长宋xx参加活动，下面是某同学以班委会名义拟写的 邀请书，其中有两处需要修改，请你指出并提出修改意见。邀请书尊敬的宋校长：您好！我班打算在11月9日下午三时至五时，在本班教室开展“交友之道”的语文综合实践活动。您务必准 时参加！光明中学七年级（1）班班委2021年11月5日。（2）【活动二】）期中考试时你的好友小许想让你把你的答案给他抄，你没有理会。考完后他生气地说“真不够朋友！”你这样对他说道：“。”（含标点不超60字）五、名著阅读班级开展”名著整本书阅读”活动，请按要求完成下面小题。6 .朝花夕拾中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请结合原著完成下面的表 格。出处事情影响寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。我才知道做学生是不应该问这些事的， 只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不 至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿 意说。阿长与山海经此后我就更其搜集绘图的书，于是 有了石印的尔雅音图和毛诗品物 图考，乂有了点石斋丛画和诗画 舫。五猖会我却并没有他们那么高兴。开船以后， 水路中的风景，盒子里的点心，以及到 了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没 有什么大意思。.请结合上面表格中提及的事情，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 这句话的理解。六、诗歌鉴赏请阅读下面的古诗文，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7 .下列对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的思念和同情。D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。8 .每一首诗中必定会有的那个人，就是诗人自己。从这首诗中，你能看到一个怎样的 李白？请展开合理的想象和联想，续写下面的句子。读完这首诗，我仿佛看到， O七、对比阅读请阅读下面的文段，完成问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！与 人期行，相委而去。'元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。''友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语）【乙】蔡璞，吴县人。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕 然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。"蔡笑曰：“券 在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。“卒辇而致之。（取材于清稗类钞敬信）【注】券：古代的契据，常分为两半，双方各执其一。亡：通“无”，没有。辇: 本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。9 .下面说法不正确的一项是（）A.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至 东晋士大夫的言谈、逸事。B. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。甲文中元方 针锋相对，义正辞严地批评了友人，言之有理，可见他的机智聪明。C. “券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。D.【乙】文中的“父”与”翁”，指的都是蔡璞的朋友，蔡璞借了朋友很多钱没还，朋友就试卷第4页，共9页死了，才有了后来的故事。朋友的儿子“愕然不受二主要是因为父亲不曾把这件事告诉 他。11 .解释下列加点词语在句子中意思。(1)陈太丘与友期行期：(2)元方入门不顾 顾： (3)千金寄之金：(4)卒辇而致之 致：12 .用现代汉语说说下面句子的意思。(1)与人期行，相委而去。(2)安有寄千金而无券者？13 .请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。八、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。春是春天的春包尔吉原野春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼 睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出 来，天生富足。人们换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈 的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿 找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时 装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一 床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天 就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变 为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。o每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳 相半。这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。保定农 谚唱：春分麦起身，一刻值千金。春是春水的春。庾信燕歌行：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿“。春冰薄 如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭 翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。 商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右细，轰隆一声，冰泄河通。 胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下 锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的 小舟。想起黎锦晖那首桃花江：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵， 不如美人多。”春是春草的春。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻 麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁， 写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书 法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳 披在身上，向夏天走去。o祭士神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。春牛 登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙 进仓里，春耕是头一天。春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”“坤头春”等。曲艺界称相声为春，“宁 送一锭金，不教一口春诗经里，思慕异性是春，“有女怀春在大自然看来，只 有春天才是春。杜甫腊月诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条“。春天所以为春， 是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨， 温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁 在中亚细亚草原上或者德沃夏克斯拉夫舞曲，均广大深厚，田野吐出带甜味的 呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的 枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。教员（温柔）：春孩子（倔箪）：春！教员（端正）：春天的春®亥子（强烈）：春天的春！侬声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。14 .根据段的内容，请在横线上写出该段的中心句。第段首句：第段首句：15 .下列对文章的理解与分析，不正确的是（）A.这是一篇写景抒情的散文，文章以“春”为线索，分别从春节、春雪、春水等方面来 写对春的理解和感受，抒发对春的喜爱、赞美，对春的生命力量的激情呼唤。B.文章采用了并列式结构（或排比段结构），显得结构紧凑，整齐美观。C. 一切景语皆情语。本文从不同角度、运用多种修辞手法来对春景进行白描，把景物 的特点生动形象的写了出来。D.文章还恰到好处的引用了古人的诗句，使文章读起来很有韵味。16 .下面是一张未完成的读书卡片，请将其填写完整。（从修辞角度品析）读书卡片篇名：春是春天的春作者：鲍尔吉原野摘句：柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。品析：17 .本文第段写的是春天里人的活动，下面是朱自清的散文春的第七段，也同样 描绘了人们的迎春活动。试分析它们这样写有什么好处？天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在 于春“；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。老海棠树史铁生奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝才亚，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地 就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？ ” 是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？” 对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树柱，一个海底捞月把碗筷接 上来。“觉呢，也在上头睡？ ”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠 的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸 袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一 句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！ ”我说：“我爸我妈根本就不想让您 糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！''奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿 就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补 花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊： “你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶 生气了： “你们上班上学，就是这么胡弄？ ”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边 说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？“这回是我不再吭声。奶奶洗 好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕 北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“喇啦喇啦” 的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不 要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁 能看得见？''奶奶说："不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了 院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？ ”“不行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈 养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷 爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家 说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么 呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸 和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡 的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根。奶奶常常在 灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意 思？“我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？ ”奶奶立刻不语， 惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。 “奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着 我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？ ”这形象，逐年地定格成我 的思念，和我永生的痛悔。18 .下列对文章理解与分析，不正确的是（）A.文章以老海棠树为线索，贯穿全文。以“老海棠''为切入点写“我''的奶奶，角度新颖， 不落俗套。以它为题，并能引起读者阅读兴趣。B.老海棠树象征了奶奶。奶奶的一生如同这海棠树的四季，从春天的满树繁花、夏天 的枝繁叶茂、秋天的落叶纷纷到冬天的枝条枯干，繁华落尽、枯萎老去，老海棠树走过 的四季，奶奶走过了她的一生。C.本文以一年四季老海棠树生长变化和奶奶在老海棠树下不同的“劳动”场景为明线， 以“老海棠树下奶奶的张望”为暗线，布篇谋局，结构清晰，明暗线交织。D.文章的结构清晰，开篇点题，既扣题，又引出了本文的写作对象：奶奶。文章中主 要写了四个场景：奶奶在树下糊纸袋、做针线活、搞清洁、灯下学习。19 .本文语言运用很有特色，请从文中A、B两句任选一句加以赏析。A.我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（从词语的角度）B.奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧， 但知已无法弥补。（从描写的角度）20 .请结合文章的具体内容，说说作者对奶奶在老海棠树下“张望”的逐渐理解过程。21 .文章结尾说奶奶的形象成了作者“永生的痛悔。请结合本文，谈谈你的理解及感悟。九、作文.阅读下面的文字，按要求作文。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似平 常，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知 不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。告别小学步入初中，年少的你遇到了怎样的人、怎 样的事、怎样美好的事物，收获了怎样的感动和感悟？有时候，刹那间的一点光一滴暖， 都可成为生命中永不消散的感动。请以“刹那间的感动”为题，结合自己的生活经历，写一篇记叙性的文章。要求：写出真切体验和独特感受及思考不少于600字；文中不得出现真实的校 名与人名。