高中语文答题技巧归纳.docx

高中语文答题技巧归纳大家学问点高中语文怎么答题，答题技巧和（阅历）是什么？需要 了解的考生看过来。下面我为大家带来高中语文答题技巧，欢迎大家 参考阅读，盼望能够关心到大家！高中语文答题技巧字音辨析题答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排解法是较好的（方法）。字形辨析题答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平常 多积累。词语运用题凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排解，对词语的运 用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 留意采纳排解的方法，将最简单辨析的词语先排解，渐渐削减选项。熟语（含（成语）辨析题答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要留意 不能望文生义;其次，体会熟语的褒义贬义中性等感情颜色；第三，要留意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要留意语境的组合与搭配状况，越是 想要你字面理解的熟语越要留意陷阱。特殊生疏的熟语往往是对的。病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表 意不明（歧义）、不合规律。答题技巧：推断病句用排解法居多。回忆以前做的常见病句的标 志做题思路通常是：检查（句子）的主干，是否缺成分一 一推敲词 语运用，是否搭配一一心里默读，看是否有不同的句式混用一一 综合思索，是否符合（规律思维），一一凭借语感。特殊留意以下几 种状况：介词“关于” “对于” “对”等开头的句子，留意主语的残缺。类似于“A”是“B”的句子，留意“A” “B”的协调，也可能是 句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，留意是否宾语残缺。用和或以及顿号连接的并列成分，留意歧义及内在规律挨次是否 失当以及意义的从属关系。前半句使用了 “能否”“可否”等双面词语，留意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句留意是否表意相反。标点符号题答题技巧：留意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分 号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排解。排序题（语言连贯题）的考查答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题全都，陈述对象全都， 叙述角度全都，情调保持全都，上下文句式保持基本全都，与上下文 思路保持连贯。还要留意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方 面考虑，在时间上、事理上留意先后挨次。还要在上下语句中找到相 对应的信息。语言风格要前后全都。语段连接，前瞻后顾，留意上下文主语的承接及规律的内在联系。 找突破口，用排解法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否全都一 一话题是否全都一一前后句式是否全都一一情境是否吻合一一 音节是否和谐等。高中语文答题技巧及方法先说时间的安排。第一大题的3个选择题，一般同学可掌握在5分 钟。这部分题目因题型稳定，平常训练也多，基本套路考生应当是相 当熟识的，因此在审题清晰的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。 另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。答题策略：1、看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看认真，看清晰。2、先排解最有把握排解的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析 题”可从感情颜色、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复 累赘等方面考虑。3、几点常规的提示。读音正误辨别时，留意越是你平常最有把握、 人人好像都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长期, 时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放 不去做它;选词填空题宜用“排解法”，而且要留意“搭配”问题;成 语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要留 意陷阱，有时试题中那“特殊生疏”的成语往往是对的。高中语文考试答题技巧自然科学和社科类（文章）阅读）这两部分的内容考查，一般采纳单项选择的形式，共设四个小题。 做好这四道题，要留意以下几点：1、留意思索的严密、周详。2、务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对比理解，认真 推断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。3、了解设置干扰项的几种状况：偷换概念，以偏概全，无中生有， 扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴 等。4、自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑糊涂。静下心认真阅读，力求精确理解。答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特殊是涉及到第一、 其次自然段的词语、句子的理解题。二是一般第1、2题比较简单，可以直接找到原文中的位置，依据 题干指向。表述一般与原文全都的，大都正确。三是第3、4题的设题难度略微大一点。设题的错误项大都与原文 有些偏差。微小处要搞清晰。文言文阅读针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅 读时，要专心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点 出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件, 由几人所干;大事关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目， 带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。1、文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词 与词的结构特点。实行由彼到此的联想方式，快速理解词义。选项中 给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特殊留意 词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。 平常我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启 示，也要为我所用。2、虚词的意义和用法：以理解句意为前提，依据词在句中的位置 化虚为实，断定词性和用法。3、“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最终两道题。要留意整体把握。尤其最终一道“把握文意”题，该题四个选项的设 置。大多是按原文内容先后挨次排列的，往往选不恰当的项，这既对 理解全文有关心，也为解前面的题供应了有效的信息。此处宜稍放慢 速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。答题技巧：1、要学会圈圈点点，由于第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把 人物、主要大事划一划。2、要先读文言文的最终一题，即内容的概括分析题。这个题实质 上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对大事的 分析都非常清晰明白。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再 去看原文。事半而功倍。3、要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的学问 储备。4、文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。由于上下文是最 好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。5、除了常见的文言实词以外（大纲规定的120个），还要在考前看 一看课本中解释的其他文言实词，只看解释即可。6、文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、 则、之”等常用词语上，再复习一下。