高中语文阅读答题技巧与方法.docx

高中语文阅读答题技巧与方法最新高中语文阅读答题技巧与方法高中语文阅读答题的技巧同学们知道吗?可能大部分同学做题只为 做而做，完全忽视了答题技巧和（方法）。下面我为大家带来高中语 文阅读答题技巧与方法，盼望对您有所关心！高中语文阅读答题技巧与方法1 .了解出题者的意图考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的，向他们想要通过 这一类型的考题考察应试者相应的力量和素养。比如阅读理解题，考 的就是应试者的阅读速度、理解力量、推断力量和（总结）归纳力量。 因此，平常练习阅读理解的时候，就要针对这几方面的力量进行特地 的训练。2 .加强日常阅读量和阅读速度在没有其他事儿的状况下，可以多看看（散文）、诗集、人物传记、 短篇小说类的书籍，增加自己的阅读力量和学问面；同时，给自己限 定看书的时间，比如多长时间看完一篇小说、看完后要写一份中心思 想分析，不仅能提升阅读速度，还能保证总结力量的培育。3 .加大试题训练强度平常有时间的时候，多做做阅读理解的练习题，通过试题熬炼自己 阅读速度、理解力量等多方面力量，在实战中寻求突破，提升自己阅 读理解力量。4 .上课仔细听讲在语文课上，老师都会讲一些阅读理解的做题方法和训练方法，而 且会随堂让大家进行自由练习，这是学习语文阅读理解的好时候，肯 定要抓住课堂的时间！5 .快读阅读全文，领悟基本思想拿到阅读理解题以后，要快速将（文章）阅读）一遍，在这一遍 里领悟主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是乐观还是消极的 等等。6 .带上问题，通读全文，做上标记了解了文章的大致思想以后，就要仔细查看文章后面的问题，对每 一个问题的侧重点要吃透和理解;然后再次通读全文，把文章中有关 问题的地方标注出来，比如涉及第一题的地方就标记一个，涉及其 次题的地方标记7 .依据标记，确定答案标记完成以后，根据第一题、其次题的挨次在文章中找到对应 标记的地方，具体阅读该部分，然后依据自己的理解做出正确的推断 和作答。高中语文阅读解题技巧一、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设 置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文；2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（谈论文）、记叙类文章文、小说）二、修辞手法的作用（1）它本身的作用；（2）结合（句子）语境。1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 +对象+特性3;设问：引起读者留意和思索；答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加 强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气三、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或（短语）用了比方、对比、 借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏 通句子，就可以了。四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词（如都，大都，特别只有等）：不行。由于该词精确地 说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就 变成，与事实不符。五、一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么？不能。由于(1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律 不全都。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。高中语文阅读答题公式修辞手法的作用句子本身作用，结合句子语境1比方拟人生动形象生动形象写出了 +对象+特征2有气概加强语气一气呵成强调了 +对象+特征(3)设问引起读者思索引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等；(4)、对比：强调了突出了(5)、反复：强调了加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先 抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反 问、反复、互文、对比、借代、反语四、(记叙文)六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）