《坚持才会有收获》观课报告4.docx

坚持才会有收获观课报告本节课是小学道德与法治二年级下册第15课坚持才会 有收获，本课一共分为四个板块：“我们都坚持过”、“坚 持的收获”、“特殊的较量”、“一起来，试一试”。这节课 作为第一课时，主要内容是第一和第二个板块，“我们都坚持 过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体 生活的；“坚持的收获”主要丰富和进一步提升学生关于坚持 的认识，初步形成坚持的品格。教材围绕坚持和毅力这一主题 而展开。这一方面是针对学习上有放弃心态的学生，另一方面 是普遍的毅力培养。毅力和坚韧是耐受性品质，后天的可塑性 很大。小学生往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到 困难时坚持下去的内在动力。本课以此为突破点，引导小学生 从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长 远眼光，以及坚持下去的动力。教材利用多种形式来呈现出要 点，并进行相关的互动和展示，有利于学生理解和掌握。本课的学习重点是让孩子们明白什么是坚持，怎样把自己喜欢的事 情坚持做下去。教师应该尽量多地创设真实情景进行教学，采 用游戏活动保持学生的兴趣，让每一个学生都融入到课堂学习 中来。坚持才会有收获这节课玉杰老师的教学思路非常清晰, 他以学生喜欢的小游戏进行导入。这样在创设，学生的兴趣很 高。且由简入难，由点到面。同时玉杰老师还适时地对学生进 行感恩教育，希望他们能学会对自己的父母、亲人和朋友表达 感恩之情。教师在导入过程中，通过展示学生的坚持成果，很 快地就激起了学生的好奇心，能够把学生很快带入今天的课题; 通过播放青蛙看海的视频能够引导学生思考在坚持的过程 中有没有什么方法可以帮助我们更好的去做一件事。给孩子提 供一些具体的方法，丰富整堂课的内容。根据课堂观察，师生 互动，生生互动的频率都很高。课堂中有学生参与小组活动或 同桌互动8次，学生参与自主探究学习3次。我们了解到学生参与课堂活动以主动参与为主，全体学生都能得到活动。而且 学生并不是消极回答，而是结合自己的思考，积极主动参与课 堂活动，通过小组讨论、自主探究、同桌交流等形式，参与了 课堂活动，课堂气氛也达到了高潮。注意的地方是：教师在导入环节用时过长，展示的学生的 成果太多；小组活动不充分，活动参与度不够，部分学生，尤 其是潜能生，不能主动举手发言，参与到活动中来；由于时间 关系，操练过程中呈现的图片不够丰富等。