幼儿园中班健康活动教案：洗手教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班健康活动教案：洗手教案（反思教学）幼儿园中班健康活动洗手课计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目的，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解洗手的重要性，理解洗手的前后，后脏后要洗手并掌握正确的洗手方法，非常合适幼儿园教师参加幼儿园中班健康活动班。过来看看洗手课计划。设计背景为了让小孩们理解洗手的重要性，明白如何在洗手之前，之中或之后洗手，并养成良好的清洁卫生适应。活动目的1.理解洗手的重要性，并明白如何在脏手之前，之后或何时洗手。2.掌握正确的洗手方式。3，教育小孩养成清洁卫生的良好适应。4.理解预防疾病的方法。5，初步理解健康小常识。主要困难关键是让小孩们学习正确的洗手方式。困难的部分是养成洗手适应。活动预备1.小毛巾，洗手液或肥皂。2.故事小熊豆豆生病了。3.正确洗手方法的图片。活动程序：首先，游戏“手指歌”的导入活动。'大拇指兄弟，两个拇指兄弟，中指兄弟，四个兄弟，小牛牛，来看戏，每个人都快来了，谁大，谁小，哪个手指长，哪个手指短？ “其次，听故事小熊豆豆生病了。1.教师的指导：'今天，教师告诉小孩们一个故事。 “'小熊豆能够淘气，整日上下爬，会使小手变脏！”2.教师在表演手势时讲故事。为什么小熊豆豆有胃痛？应该如何办？ （通过这个故事，让小孩们明白他们的手中有非常多细菌，这是洗手的好适应。）3.指导小孩们进展实际交流（以发动小孩现有的知识和经历，并进一步体验洗手的重要性）。咨询题：您的胃痛了吗？为什么会疼？我们应该做什么？4.总结：洗手并议论卫生（鼓舞小孩养成经常洗手的良好适应）。第三，设计咨询题，引导小孩们观看相关图片，学习正确的洗手方式。1.调动您小孩的现有知识和经历，告诉他们“我如何洗手”。2，出示洗手图片，引导小孩观察图片，理解正确的洗手方式。屏幕上的小女孩在做什么？她是如何做到的？让我们上一堂课！（指导小孩们理解图片的内容，并激发他们用本人的语言表达）。3，教师和小孩们共同说出正确的洗手顺序和方法：卷袖-打孔手-香皂-搓掌，手背，手指-冲洗-搓手。（教师依照屏幕内容说明操作）。4.指导小孩们在模拟洗手动作时说出小孩们的歌曲，并学习正确的洗手方式。（教师和小孩们在练习时议论歌曲，并进一步学习了正确的洗手顺序和方法）。5.教师和小孩们交谈并交流：“我们什么时候应该洗手？ “（在玩玩具之前，之后，之后，手脏时等）。第四，让小孩练习，洗手并议论卫生，进一步掌握洗手的正确方法。教师指导：“如今该吃饭了。让我们一起洗小手，看看谁的手洗得最洁净。 “在实际操作中，教师在议论歌曲的同时引导小孩洗手，并指导小孩正确洗手。教学反思洗手，清洁，清洁和卫生确实是我们健康成长的保护伞。儿童生活适应的养成不是一次性的事情。在儿童的日常生活中，我们应该给儿童的语言或儿童歌曲以提示或指导，以便儿童能够练习。在经历上，我们将接着稳固和提高幼儿的健康认识，逐步开展幼儿养成良好的健康适应。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人