幼儿园中班教案《变了变了》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划变了变了带反思中班课程变了变了反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，以便小孩们愿意尝试改变方格纸，并感知常见的起泡食品从小到长的普遍现象。大，学会积累，记录不同探究方法，有特别多处理咨询题的方法，让我们看一下具有反思计划的幼儿园初中变了变了。活动目的：1.认识到有趣的现象，常见的起泡食品从小到大都有增长。2，愿意尝试改变方格纸。3.学习积累，记录不同的探究方法，并明白处理咨询题的方法特别多。4.开展儿童的思维和口头表达才能。活动预备：1.大豆，浸泡过的大豆；绿豆，绿豆芽；浸泡的木耳；2，木耳，肥海，茶，钙奶饼干等容易起泡的食物；温水，一些透明的玻璃。玉米，爆米花，大米，大米，大米。3，一些方格纸，一些气球，一把雨伞。教学过程：首先，开场部分：1.小孩们，如今是春天。你觉得天气有变化吗？您的衣服有什么变化？小孩们的讨论，教师总结：春天的天气越来越暖和，小孩们穿的衣服越来越少。2，幼儿园的草，柳树上的叶子3.有什么变化？小孩们答复后，教师得出结论：幼儿园的草地变绿了，柳叶开场发芽，同时一天天长大。二，根本部分：1.小孩应该看到教师带给您的东西：展示干木耳和浸泡过的木耳，让小孩用手感受一下，然后说出木耳冒泡后发生的变化。2，显示大豆与浸泡过的大豆，绿豆和绿豆，观察有何不同，明白大豆，绿豆都有变化。3，观察玉米和爆米花，水稻和水稻的花，让小孩明白玉米，水稻能够加热成爆米花，水稻的花。大米和水加热后变成大米。4.引导小孩在温水中观察茶和肥海的变化，然后品味茶。5.展示雨伞（教师的操作越来越小），鼓舞小孩议论本人的发觉，联想生活中哪些物品像雨伞一样打开，不使用时能够折叠。 （风扇，折叠椅，床等）6，儿童的创新，改变手柄中的正方形纸（三角形，花朵，鱼，矩形，小正方形等），看谁有更多的主意。7，展示儿童作品，教师总结。三，结尾部分：教师和幼儿将气球带到现场，看看气球如何变大和变小，然后寻找气球的播放方式。活动反映自参加省级实验工程操作材料对幼儿探究式科学学习的支持的研究以来，面对科学活动，我更加关注“边做边学”的教育理念，以多元化，多角度的方式开展教学活动。假如按照教科书进展的“变化的”主题活动将特别顺利，则幼儿更容易掌握，同时能够更好地实现教学目的。但是我认为教科书只是教师能够参考的活动的内容和材料，不一定是最适宜的。哪种方式对幼儿更有吸引力？除了考虑儿童体验的整个过程外，它还通过游戏，图片，音乐，肢体语言和其他多种方式引导儿童在轻松愉快的环境中感受科学的神秘。活动总体良好。小孩们对活动的内容特别感兴趣。他们说话特别积极。当他们看到水中的真菌长大时，他们都兴奋地拍了拍手。活动完毕时，许多小孩仍未完成。我认为活动更好的缘故与以下要素有关：首先，活动内容与儿童的生活接近，从儿童熟悉的一些日常必需品（木耳，茶）开场；其次，小孩们亲身核实，感遭到变化并满足参加活动的愿望；第三，活动在相对宽松的气氛中进展。小百科全书：其根本含义是描绘自然界的状态或情况不同于先前的，变化的，变化的，变化的。