幼儿园中班教案《小雨和花》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划小雨和花带反思中班教学计划小雨和花反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使小孩们能够每天观看带有舞蹈表演的雨滴场景，放大动作范围以表达跌倒时不同的雨滴；以及喝花当你欢乐的时候，你会感遭到音乐的旋律。试着按照三拍子的音乐压雨，浇花，喝水。在表演中，体验对雨的关怀和对雨的感谢。让我们看一下幼儿园中班小雨和花，对课程计划进展反思。活动目的：1.感受音乐的旋律，尝试跟随三个节拍的音乐跟随下雨，浇水和饮水的情节。2.每天通过舞蹈动作观察雨滴，并通过夸张运动范围和喝水时的欢乐表情来表达不同雨滴的姿态。3.在演出中体验对雨的关怀和对雨的感谢。4.理解经历歌词，并学习通过地图，动作和游戏场景唱歌。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动预备：1.课件2.小孩在老师的指导下观察了下雨的场面或观察了浇水的过程。活动程序：首先，小孩们听音乐小雨和花，最初熟悉音乐的旋律。老师：'小玉在做什么？ “其次，欣赏课件，熟悉音乐的内容老师：“小雨和小花在干什么？ “第三，老师引导小孩制造雨中A节的动作。1.老师鼓励小孩做雨的动作。老师：小玉是如何摔倒的？你是哪里人？2.老师唱歌谱，小孩用这句话来集中精力使雨从头顶掉下来。当音乐静止时，老师能够检查游戏的音调，小孩是否在跪着。老师：雨落了吗？它是如何跌落的？3.老师带着小孩练习A节，重点是让小孩通过握手，摇动手腕和其他动作来表达小雨。并在下雨时练习走路。第四，老师指导小孩进展B段动作。1.老师激发幼儿运用不同的动作来表达饮水的乐趣。老师：你喝水吗？然后，在喝花时快来快乐。2.老师进展雨滴的动作，儿童练习以雨滴的方向调整身体的姿态。老师：正在下雨，花儿会看着雨。小雨朝哪个方向，小花将朝那个方向弹雨。3.小孩们一边听音乐一边练习B。老师引导小孩通过动作和表情表达欢乐和感谢之情。老师：花槐长什么样？除了能够表达的动作之外，您还能够使用哪种表达方式使人们感到花朵非常幸福？5.小孩们听音乐并表演两次。1.老师分配一个角色来指导玩花的小孩。2.老师指导一些小孩小雨，然后随音乐演奏。老师能够不断地使用赞美和积极态度的语言来及时认可小孩们的表演。3.交换角色，听音乐，然后再次演奏。活动反思：在活动中，我使用课件协助小孩区分两首音乐的不同内容，展示了小雨和小花的不同运动。幼儿能够使用不同的动作来产生降雨的动作。然而，在第二段中，幼儿饮水和成长的表现并不明显。尤其是在角色的作用上，小孩没有区分两首音乐的区别，看不到小雨和小花的作用，动作混杂在一起，看不清。小百科全书：鲜花，语音词。它由“ H（艹）”和“化”组成。它意味着某种东西从草丛中发生变化，因而也就意味着花的含义。