幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划将来的汽车带反思中班教学计划将来的汽车反映了适用于中班的美术主题教学活动，使小孩们能够在活动中用生动的语言描绘作品的想象力和感受，体验欣赏的乐趣，并指导小孩们在工作中感受汽车的功能和形状。颜色的独特性和其他方面激发了幼儿设计兴趣的汽车。快来看看幼儿园初中将来的汽车的几点考虑。活动目的：1.引导小孩感受汽车的功能，形状，颜色等特性。2.鼓舞幼儿用生动的语言描绘他们的想象力和感受，体验欣赏的乐趣。3.激发幼儿对本人喜爱的汽车的设计产生浓重的兴趣。4.培养小孩最初的制造才能。5.培养幼儿的欣赏才能。活动预备：2.丰富儿童对各种车辆的知识。3，大班兄妹的01003010作品，作品展示架4.绘画纸，笔等活动剪辑记录：一，激发兴趣老师：'小孩们看到了什么？顺便说一下，这些是我们生活中常见的交通工具。你明白他们有什么吗？ “年轻人1：“有辆警车，警察叔叔用它来抓坏人！年轻2：“有一辆抢救车来救治病人。年轻3：“我看到了消防车，消防员在工作时用过。Young 4：'我看到了挖掘机，它是由建筑工人在施工现场建造的。Young 5：“这里有大型卡车，公共汽车和交通工具。二，自由欣赏我带着小孩们参观了由我的兄弟姐妹设计的“将来汽车城”，并观察了将来的汽车，这引起了小孩们对将来汽车设计的兴趣。活动剪辑记录：老师：让我们来看看我哥哥和姐姐设计的“将来汽车城”。让我们一起享受一下，看看这些将来的汽车，与我们目前的汽车有什么不同吗？什么是漂亮的？ （当小孩享受时，老师指导小孩讲故事，鼓舞小孩用生动的语言描绘作品的想象力和感受。）工作1：幼儿：“哇，这张照片特别漂亮，线条特别丰富而且色彩丰富。 “老师：'你明白它有什么吗？ “小孩：“身体上有一只手，脚上有做动作，就像一个小女孩在跳舞！ “老师：“你说的太好了，真聪明！这是一辆会跳舞的汽车，人们会喜爱跳舞。看起来特别漂亮。如今不在那儿。它将在以后提供，因而它是“将来汽车”。作品2：这时，我看到一个小孩在欣赏这幅画（作品2），然后与她交谈。老师：'你明白那是什么车吗？ “幼儿：“我认为这是家用车。 “老师：“我不明白为什么我必须把房子放到车里？ “幼儿：“驾驶员能够在任何想去的地点去哪里，这更好。老师：“哦，感谢你告诉我这是一辆会动的家用车，它的功能确实特别大！那你觉得它在哪里漂亮？ “幼儿：“我认为它的形状特别漂亮，颜色特别艳丽，汽车特别大，思路特别开阔。长大后，我必须设计一辆房车，和父母一起旅行！ “作品3：两个小孩正在互相议论这幅画（作品3）。小孩A：“您认为这是哪种车？小孩B：“好似是遥控车！ “幼儿A：“我也有一点喜爱，而且有点不同。老师：“您看到这辆车的车顶上有两个遥控器。为什么它离太阳那么近，起什么作用？ “小孩B：“这是一辆跟随太阳的汽车吗？幼儿-答：“我认为这是遥控太阳车！老师：'老师说，看着你吧？我认为它像太阳能热水器一样利用太阳的能量来启动汽车。 “小孩B：“太棒了！这是特别经济和方便的。小孩A：“而且，它不会污染空气。 “老师：“是的，这是一辆名为“太阳能汽车”的环保汽车！ “小孩-答：“兄弟姐妹确实特别棒！ “三，儿童设计1.老师：'我的兄弟姐妹设计的将来车特别棒，太棒了！我们也将成为设计师来设计将来的汽车！ “2，部门：“请小孩们告诉你四周的好朋友，你预备好设计具有任何技能的汽车吗？ “幼儿1：“我想设计一个“生日蛋糕车”，让每个人都能吃到蛋糕。 “幼儿2：“我想设计一种“浮动汽车”，这种汽车会绽放，您能够闻到道路上四处的花朵。 “幼儿3：“我也想设计一种能够跳舞的汽车”。老师：“那么，您必须动脑筋考虑如何比哥哥和姐姐设计的更漂亮，更跳舞！ “幼儿4：“我想设计一辆“翼车”，然后交给我父亲，因而他上班时不怕交通堵塞！ “幼儿5：“我想设计一辆'采摘车'，它将协助人们采摘水果，爬树特别危险。 “老师组织小孩们欣赏以下作品。着重引导儿童感受汽车功能，形状，颜色等的独特特征。在活动中，鼓舞儿童用生动的语言描绘他们的想象力和感受，并体验欣赏的乐趣。经历与反思：新的将来的汽车强调了材料选择的生命，强调教科书来自生活，效劳和生命。它是要反复考虑儿童形象思维的特点，既要尊重小孩，又要尊重小孩的教育特色。因而，我选择了“汽车”车辆，该车辆在幼儿的生活中特别常见，最熟悉，同时与人们的生活有着亲密的关系。此外，儿童在成长过程中不断观察并成长为各种方式。各种各样的汽车和玩具对汽车都有着天然的兴趣和爱好。在活动中，我认识到“兴趣是最好的老师”。小孩们的积极性特别高，他们能够积极参与。能够看出，儿童是如此丰富的汽车知识，而思维是如此活泼。推荐缘故：在活动中，老师不再直截了当灌输知识，而是擅长使用各种适当的方法来联络和指导幼儿，让他们本人发觉和学习。我只是儿童早期学习的支持者，合作者和指南。参加。我追求的是让幼儿在自由轻松的气氛中发觉，学习和创新，并在其原始水平上提高自决心是成功的保证。在活动中，老师指导小孩欣赏哥哥和姐姐设计的汽车的形状和功能的独特性，以及颜色和图案的美感，从而激发小孩强烈的制造力。漂亮。本次会议是这项活动的重点，主要是指导幼儿首先感遭到美，然后再制造大胆的美，使小孩能够获得成功的经历。当看到谁设计的“将来汽车”比哥哥和姐姐设计的更好时，引起了小孩们的抱负，小孩们渴望动手绘画。在引导小孩说现实生活中存在汽车形状同时我已经看过汽车的时候，我进一步指导小孩进展想象，同时可能有任何形状的汽车，给小孩留下了想象的空间制造，这是为了培养小孩的想象力。创新精神特别有益。这也使小孩们的鉴赏活动更有针对性，提高了小孩的审美兴趣和语言表达才能，使小孩能够通过对作品的评价产生自信和骄傲感。在儿童绘画创作过程中。随着年龄的增长，生活范围的扩大和丰富的生活经历，中班儿童对四周的事物越来越感兴趣。因而，将儿童生活中的事物与儿童喜爱的绘画活动相结合，极大地促进了儿童绘画的兴趣和才能。它还能够加强小孩开展和开展幼儿想象力的才能。演出完毕时，展示了小孩们的作品，他们获得了成功，他们的自决心得到了加强，制造美的才能得到了进一步提高。为了使小孩们体验本人作品的乐趣，最后，让小孩们将他们的作品悬挂在陈列架上，然后老师带着小孩们在纲要的声音中享受汽车的乐趣。他们能够向同龄人学习，并感遭到“我们设计的将来汽车确实特别漂亮，太惊奇了！ “此外，在活动中，老师要留意观察每个小孩，发觉并确认他们的小进步，鼓舞有制造力的小孩，并让每个小孩体验成功的幸福。小型百科全书：由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆，主要用于：载人和/或载货；牵引车辆和/或货运车辆；特别用处。