幼儿园中班教案《熊叔叔的生日派对》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划熊叔叔的生日派对带反思中班课程熊叔叔的生日派对包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让小孩们体验动物之间互相协助和互相关心的美妙感受，欣赏故事，发觉故事中的反义词，并在生活中积累一些常见的反义词。语言表达和动作的结合充分感遭到了故事的童趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中熊叔叔的生日派对。活动目的：1.欣赏故事，发觉故事中的反义词，并积累生活中的一些常见反义词。2.体验动物之间互相协助和互相关心的美妙感受。3.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。4.学会用情感背诵故事，并大胆地参与讨论。活动预备：课件，图片（围巾，皮带；厚书，薄书；长颈鹿，小羊；白天和黑夜；木椅，沙发；糖，药；兔子，乌龟；快乐，生气）活动程序：首先，游玩-结合小孩们的经历。教师：教师必须测试小孩。我正在做一个动作，（向左伸出手臂）您能够做相反的事情吗？请一个小孩站在教师旁边试一试。适宜的小孩也要采取行动，让其他小孩找到对立。其次，猜猜猜测-熊叔叔是一个乐于助人的人，为下一个链接铺平了道路图片一：咨询题：小孩们，教师带来了一个故事，名字是熊叔叔的生日派对，你明白生日聚会在做什么吗？教师：生日聚会是生日，每个人都聚拢，唱歌和跳舞。最重要的是，有美味的蛋糕，这是一件欢乐的事。 （图2）今天是熊叔叔的生日，嘿，他睡得怎么样？小孩猜摘要：事实证明，熊叔叔正在协助小动物在小河上建造石桥。他们整日忙着白天和黑夜，但他们累了，回到家后睡在床上。第三，看看-熊叔叔几次听到门铃的反响（相反的动作）题：图片三：（叮咚）有人敲门铃。 （叮咚，叮咚.）教师在和小孩一起读书的同时讲故事。教师：熊叔叔从睡梦中醒来，（打呵欠）“谁在找我”？他打哈欠，打开门。 “嘿，没人。”因而他关上门，爬上楼梯。（叮咚叮咚）'是谁？ ”他再次爬下楼梯，走出了房子。 （向左看，向右看）谁？ “没有人，熊叔叔转过身走进房子。这特别好。厌恶的门铃使熊叔叔无法入睡。他想：坐在沙发上看报纸，然后（叮咚叮咚）熊叔叔从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出房门，将手放在腰间。如今，熊叔叔特别（生气），“嘿，谁在搞砸！ “咨询题：门铃响了几次？每次门铃响起时，熊叔叔都做了什么动作？嘿，小孩们，您从熊叔叔的举动中班到了什么？ （您明白吗？这些动作中隐藏着一个机密，您明白吗？）Young：这些行动是相反的。 （咨询题：谁与谁对立？）摘要：原始的打开和关闭，上下，从里到外，站立和坐姿，这些动作是相反的。转场：嘿，你说的将会是和熊叔叔玩相反游戏的人。第四，游玩和游玩-在生活中积累一些相反的词1.你明白哪个词相反吗？2，找到对方的朋友要求：每个人照相以寻找对方，然后说对方是什么。每个小组选择一个小孩来介绍他们发觉的相反情况。摘要：我们发觉图片的反面。我们也能够找到生活中的对立面。第五，考虑一下-领先，出人预料1.咨询题：熊叔叔仍然在头上，忽然在门口看到一个大礼物盒。我怎么样才能搬进如此的房子？幼儿：推教师：熊叔叔用力推箱子。我们也协助。谁能协助熊叔叔（在他面前）进展逆转动作，黑色和黑色如此沉重。教师：我特别期待。那儿会有什么？熊叔叔打开礼物盒了，哇，里面有什么？ （动物村的朋友和蛋糕）咨询题：为什么小动物来给熊叔叔过生日？ （回忆故事的开场）教师：熊叔叔特别有协助，因而有特别多好朋友来庆贺熊叔叔的生日。能够说他应该幸福，但是熊叔叔如何哭了？摘要：尽管熊叔叔的眼中充满了泪水，但这个细心的小孩被发觉了吗？他的嘴里满是幸福的微笑！完毕：生日欢乐聚会，我也想参加他的生日聚会，因而一起来吧！ （播放生日欢乐歌曲，师生唱歌，跳舞）教学反思:由于我们班已发送了一批图画书阅读书，小孩们对这些书特别感兴趣，因而我选择其中的一个熊叔叔的生日派对作为活动内容。图画书中使用了几种常见的反义词，例如切换，上下，进出，站立。这些反义词对小孩的日常生活特别熟悉，同时符合中班生的生活经历和年龄特征。活动期间，小孩们对屏幕的内容充满了期待。课件的声音和图片深深地吸引了他们。每个小孩都表现出不同平常的专注，大概进入了熊叔叔的故事。这也是图画书的魅力。第一步，通过观察发觉，熊叔叔的行为是相反的，三分之一的小孩没有找到。我的分析是，小孩第一次碰到反义词时，这个概念相对较新。在竞赛开场之前，游戏的目的是相反的。目的是协助小孩在困难之前理解反义词。但是，在实际活动中，我只是让小孩们玩游戏而没有完善反义词的概念。小孩们读完图画书后，小孩们特别容易掌握反义词的含义。在操作中，诸如厚度，身高，厚度，欢乐和白天和黑夜的反义词特别容易配对。兔子陆龟（快和慢），糖药（甜苦），沙发椅（软硬）有一定难度，合适才能较强的幼儿。在教师的指导下，小孩们仍然能够理解。我觉得这项教育活动依然比拟成功的。肖克克：顾名思义，生日是指该人出生的那一天，以及他满岁的那一天。