幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划蚂蚁和西瓜带反思中班教学计划蚂蚁和西瓜包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。通过观察蚂蚁的表情和身体姿态，让小孩们理解故事情节的变化和内容。通过观察封面，能够推断出故事的主要人物以产生阅读效果。感兴趣的书籍，培养小孩的想象力，感受蚂蚁的智慧，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班蚂蚁和西瓜。教学目的：1.通过观察封面，能够揣测故事的主角，并产生阅读本书的兴趣。2.通过观察蚂蚁的表情和身体姿态来理解故事的变化和内容。3.培养小孩的想象力，感受蚂蚁的智慧。4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连接表达的才能。5.对文学作品的兴趣。教学预备：1.教学PPT。2.有关蚂蚁和西瓜的几本书。主要难点：通过观察蚂蚁的表情和身体姿态来理解故事的变化和内容教学过程：一，开场部分1.请小孩向客座教师咨询好。2.今天，范教师为小孩们带来了一些有趣的照片。让我们来看看。咨询题：地图上是什么？他们发觉了什么？ （蚂蚁和西瓜）二，根底部分1.他们找到了一个大西瓜，感受如何？发觉了哪种西瓜？ （特别快乐，特别快乐能跳起来，是一个红色，大而多汁的西瓜）2.（1）接下来，他们将如何处理这个大西瓜？ （会吃掉）（2）那您觉得这块西瓜小蚂蚁能够吃吗？ （不能）（3）我该如何办？ （带回家）蚂蚁是如何做到的？ （一只蚂蚁推，两只蚂蚁推到一起，四只蚂蚁推到一起）3.蚂蚁跑到城堡营救士兵！4.显示蚂蚁城堡地图。咨询题：嘿，蚂蚁城堡中的蚂蚁在做什么？请细心观察小孩，留意顺序，并议论它。5.小蚂蚁也在这里。让我们听听它在喊什么？ （嘿，我在草地上发觉了一些好东西）6.他们跑出去看这么大的西瓜时感受如何？他们应该如何回家？您能帮我想到一个好方法吗？ （请让年幼的小孩与四周的好朋友交谈，以协助小蚂蚁想出一个好方法）7.让我们看看蚂蚁是如何做到的？ （一起推，使用杠杆，）但是西瓜仍然没有动。 （用铲子挖，装在桶里运输）8.家里人满了，但西瓜特别多。他们讨论剩下的食物（整个食物都吃饱了，他们躺在地上休息）9。图片完成后，范教师将这些图片编成故事。请完全享受它们。享受时，请考虑一下用西瓜皮制成的蚂蚁吗？三，完毕部分范教师还为小孩们预备了一本故事书。请与您合作阅读一本书，并在观看的同时告诉您的好朋友这个故事。故事书的封面应每次翻下一页，与您的同伴交谈后，您能够与背后的客座教师交谈。教学反思：在语言课程的这一部分，由于故事情节的许多更改，因而，在课堂上，PPT的细节有些咨询题，故事屏幕，情节对小孩的眼睛特别有吸引力。儿童的学习热情也特别高。在上课的时候，我有点紧张。因而，在某些句子中，表演没有到位，故事中的情节没有得到充分表达。小百科全书：蚂蚁是昆虫，别名蚂蚁，玄z，昆yu，蚍蜉，属于节肢动物，昆虫，膜翅目、科。蚂蚁有特别多种。世界上有11700多种蚂蚁，其中283属21个亚科。中国发觉了600多种蚂蚁。