幼儿园中班数学水果丰收了教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学水果丰收幼儿园中班数学成果丰盛反映了教学目的，包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，正确认识5号以内的数字，稳固对5号以内的数字的理解，匹配相应的数量和数字，合适幼儿园老师们参加了幼儿园中班数学活动班，让我们看一下水果收获。活动目的：1.正确感知5以内的数字，并稳固对5以内的数字的理解。2.将相应数量与编号匹配。3.体验成功后的乐趣，并加强参加活动的自决心。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：1.果园（树上有1-5个办法的不同果实）。2.附有1-5位数字的汽车地图。3、1-5个水果图。4，录音带，录音机。活动程序：首先，参观果园1.老师：秋天完毕了，果园里的果实被收获了。小孩们看看。果树上有哪种水果？2，秀果树3，老师：请告诉小孩们看看那儿有多少水果？二，采摘水果1.老师：告诉老师您最喜爱哪种水果？为什么？（我一看到果树上有那么多水果，小孩们就非常欢乐，他们都说开了门，有的说：我喜爱吃香蕉，有的说我最喜爱苹果！）幼儿-答：我最喜爱石榴。小孩B：果树上的香蕉，我喜爱吃香蕉。2，老师：树上有那么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？3.听音乐，将小孩带到三维果树的前面。（听说我必须摘水果，小孩们等不及了，不久我就摘了本人喜爱的水果。）4，小孩摘水果，老师征询：水果娃娃里还藏着一个小机密，找到了吗？你要摘什么水果？幼儿-答：我的苹果有一个点和四个点。小孩B：我的香蕉上也有三个。这是三个点。三，送水果嘿，汽车来了。 （展示一辆车）1.老师：那儿有几辆车？协助汽车排好队。 （请带一个1-5岁的小孩）2，小孩们摘了那么多水果，我们用车把水果运回去！请小孩们细心看看您的水果是一些办法，您应该乘坐几辆车吗？ （小孩们的讨论）幼儿-答：我的苹果要拿第一个，由于上面有一个点。幼儿B：我的香蕉上有三个点。我的香蕉要乘3号车。3，送水果老师：请小孩们将一样数量和编号的水果送到汽车内。 （老师检查，征询）4，运输水果“嘿，汽车要走了”（小孩们开车离开活动室）活动反思：这是主题活动上下文中的计算活动的一部分。在设计这堂课时，我首先想到的是从幼儿的兴趣出发，因而我将小孩们喜爱的水果放到教室里，它们接近小孩们的生活。它引起了幼儿的兴趣，并能够根本同意活动的目的。同时，我也有丰富的教具，能够给小孩直观的感受。但是本课仍然有非常多缺点。例如，教学内容有点简单，关于大多数年幼的小孩来说，这并不构成挑战，而且水果的运送也有些令人困惑。我往常没想过在以后的教学中，我会更加努力，并不断提高本人的教学水平。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人