幼儿园中班主题活动教案：《乘船去出海》教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人以幼儿园中班为主题的教学计划：乘船去出海教学计划（对教学进展反思）幼儿园中班主题活动乘船去出海课程计划（对教学进展反思）主要包括活动背景，设计思想，活动目的，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。想象一下诗歌的艺术概念，并用言语表达出来，供幼儿使用。各种各样的材料大胆地制造了帆船和轮船，合适幼儿园教师参加幼儿园中班主题活动课，请参见乘船去出海的教学计划。活动背景：为了丰富幼儿的活动，我班搜集了大量废料。几天之内，特别多（塑料瓶，纸箱，纸杯，方便面盒，小蛋糕盒，纸管等）涌入了我们班。我想本月我们已经进入了交通工具博览会主题活动，为什么不使用这些废料来组织一个活动呢？因而，我设计了乘船去出海事件。设计思路：1.用诗歌开展想象力，并用语言表达。2.引导幼儿使用诸如塑料瓶和糖纸之类的大胆材料制造帆船，折纸船等，以便儿童体验“边做边学”的乐趣。3.通过“走出去”游戏，我们将共同探究船舶前进的科学原理。活动目的：1.想象一下诗歌的艺术概念，并用语言表达它。2.让儿童使用各种材料大胆地制造帆船和轮船。3.学会与同行合作，体验合作的喜悦。4.培养幼儿动手才能。5.探究并发觉生活的多样性和特征。活动预备：1.蜡纸，绘图纸，油粉彩，糖纸，纸杯，泡沫板，图钉，剪刀，碎橡胶纸，塑料瓶，橡皮泥，胶水，2.风扇或纸板，大面盆和水。环境规划：墙壁上装饰着大海的景象，下面是崎岖的波浪，天空是用太阳做成的小蛋糕盒。在室外的院子里，有两个装满水的大水池（玩游戏时用于大海）。活动程序：1.手指游戏：010030102.教师和小孩读了歌曲五指歌。读完之后，请闭上眼睛，考虑诗歌中的大海。3.教师指导语言：教师：我们必须乘坐哪种交通工具出海？幼儿：在海上航行。儿童：您也能够乘船。教师：上海和天空在海里是什么颜色？幼儿：大海和天空是蓝色的。教师：喷雾是什么样的？幼儿：小风时，海水会渐渐摇动；当风特别大时，海浪卷起。教师：什么是白云？幼儿：天空中的云彩是白色的，有些像棉花。幼儿：有些像绵羊，有些像小狗，好漂亮。教师：海上有特别多尖叫，唱歌和飞行？幼儿：海鸥，海鸟。教师：海有多宽敞？幼儿：海洋宽敞，漂亮而漂亮。教师：大海是如此宽敞无尽。你想去海边吗？幼儿：考虑。4.教师总结：好！今天，我们将建造船只并建造许多船只。造船之后，我们一起去海边吧！嘿？我们用来建造船的材料是什么？想一想，看看，能够用来在教室里造船的东西，我们如何造船？幼儿之间的讨论：宝贝-答：我想用纸杯做船。小孩B：我想用塑料瓶造一条船。儿童C：我想用糖纸将船折起来。丁子：我想用纸和笔画画一条船。5.教师演示了几艘船的消费方法和主要困难。6.小组活动，小朋友能够依照本人的爱好决定建造什么样的船。1个船设计组：拉船。绘画后将其剪下并粘贴在墙上。2个文书制造团队：折叠船，完成后能够附着在墙上，也能够发送给你的好朋友。3个泡沫制造小组：用泡沫板，纸杯和图钉制造帆船。4个塑料瓶制造组：用塑料瓶，橡皮泥，碎橡胶纸，胶水制造帆船。7.当所有小孩都完成了两项以上的工作时，小孩们的兴趣特别浓重。我鼓舞小孩们选择一件作品摆在墙上，美化我们的环境，让我们到户外去做出海游戏。活动额外资讯：竞赛出海：小孩们确实特别有才能，同时造了那么多漂亮的小船。如今让我们乘船出去。小孩们必须动脑筋，寻找使船前进的方法，我们如何让它快速游泳。在游戏中，鼓舞幼儿互相讨论，谦虚自大。在游戏中，当活动扩展时，小孩们会更加欢乐。他们中的一些人用嘴巴吹动，一些人用双手推进，一些人用纸板作为风扇，而一个小女孩的船总是在水中旋转。想了一会儿，我跑去找冰淇淋棒。当桨划在船的侧面时，我咨询：玲玲，您如何考虑将冰淇淋棒用作桨？她淘气地说：我在动画片中看到了。我说：玲玲确实特别聪明，我没有想到这种方法吗？玲玲特别欢乐听到。活动前后花了一个多小时，小孩们的热情并未衰退。活动完毕后，让小孩们议论他们如何放船，如何使船快速行驶，能够使用什么功率。留意：演奏时请勿推进或挤压，请勿弄湿，以防感冒。（附件）儿歌出海乘船在海上，大海是蓝色的，海浪是滚动的，云是白色的，海鸟只有一个，帆船是一点.活动反思：该活动是由教师的语言引起的，小孩能够大胆地扩大他的想象力，并用语言表达诗歌的优美的艺术观念。年幼的小孩们在活动中积极交谈，自由讨论，并在教师的协助下广泛使用了搜集的废料。共同消费各种帆船和轮船。从活动中能够看出，幼儿参加活动的热情特别高。一些小孩用纸杯和泡沫制成帆船，他们想用塑料瓶制成帆船。有些小孩用蜡纸折叠船，想尝试一下。糖纸船；一些小孩喜爱画船，他们接连画着。看到小孩们对此活动的热情，我深入理解了日常生活中搜集的废物（例如：塑料瓶，卫生纸管，纸杯等），也能够用于大量处理，不仅能够丰富课堂上的活动，还能够应用于各种教育活动（例如：美术中的手工工作，音乐中的打击乐器，运动器材等），同时利用这些废料不仅能够培养儿童的动手才能，语言表达才能以及与同伴一起进展交流和制造的才能，但它们易于使用，经济且负担得起。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人