幼儿园中班健康活动教案：我会穿衣服教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班健康活动教案：我会穿衣服教案例（反思教学）我将穿衣服并讲授案例（对教学进展反思），主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等。学习如何穿衣服并明白本人有一双。勤劳的双手，应该本人做，合适幼稚园老师参加幼儿园中班健康活动课，来看我会穿衣服教案。活动设计背景美国儿科权威专家詹姆士博士曾说过：“依托本身会滋生懒惰，懒惰，懒惰，独立考虑，容易成为别人的弱点，并被世界各地的小孩所取代。这不是爱小孩，而是损害小孩。这句话非常有趣。我们小孩的一些自我保健才能需要加强，因而我以这种方式设计了本课程我会穿衣服。活动目的1.学习如何穿衣。2.明白本人有勤奋的手，应该做本人的事。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.培养幼儿动手才能。5.探究并发觉生活的多样性和特征。教学重点，难度重点：穿衣服，裤子，鞋子。难点：1.按钮是否正确扣紧？2，反正穿裤子要区别。3，能够区分左右鞋子，系好鞋带。活动预备儿童上装（纽扣），裤子，鞋子（鞋带）。活动程序开场部分：进展手指锻炼以稳定幼儿的情绪。根本部分：首先说1.老师：您已经是学龄前儿童了。您认为您能做什么？2.师生共同总结：我们能够穿（脱）衣服，裤子，鞋子。第二，学会本人做事1.学习如何穿（脱）衣服，裤子和鞋子。（1）请几个小孩在前面穿上衣（或裤子，鞋子），请其他小孩细心观察，然后说：他们如何穿？谁的方法好？为什么？幼儿能够自由讨论和答复上述咨询题。（2）老师演示了穿，脱衣服，裤子和鞋子的根本知识：穿衣服并留意纽扣要正确扣紧。衣服先对齐然后扣紧，以使衣服的长度不长。裤子首先要穿防额叶，正面朝上穿，不要在裤子上穿两条腿。鞋子首先要区分左右鞋子，不要穿防鞋子。放学后系上鞋带，不要系扣。（3）让幼儿在老师的指导下穿衣服（穿纽扣式衣服）鼓舞您的小孩以后再穿，由于我们所有人都有着勤奋的双手，而且我们会长大，我们本人的事情能够本人完成。三，课程设置，进一步学习生活自我保健的一些根本技能老师演示组织工程的方法，并解释组织工程的正确方法和根底。例如，在组织书籍的方法中，老师以儿童书包为例，并对其进展了重新组织。让整个班级的小孩整理行李。完毕部分：指导儿童在家做本人能够做的事教学反思在我会穿衣服的这一部分中，老师为小孩们提供了足够的道具，以促进小孩们的动手活动。老师在各个方面都关注小孩，例如穿衣服，裤子和鞋子。学习整理书籍和书包以开展儿童的动手才能；更困难的方面是儿童的鞋带方法，老师给每个小孩一个鞋来练习，并鼓舞小孩做本人能做的事，并有所进步，赞扬他并与他们成为好朋友。简而言之，培养小孩的自我保健才能是一个长期而漫长的过程。老师应讲教，进展自我照顾才能活动，并与自我照顾才能较弱的父母进展沟通，以指导他们在家中进展一些学校活动。只有如此，才能协助小孩更好，更快地养成良好的生活适应，具有一定的自我保健才能，并让小孩拥有美妙的童年。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人