幼儿园中班教案《家乡的水果》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划家乡的水果带反思中班教学计划家乡的水果反映了适用于中班的社会主题教学活动，使小孩们能够体验与同龄人交流的欢乐，从而进一步激发小孩们热爱家乡的感受，理解共同的果实并能够命名它们，例如：苹果，石榴，葡萄，梨，探究并发觉活果的多样性和特征。快来看看幼儿园中的考虑家乡的水果。活动目的1.明白常见的水果并命名，例如苹果，石榴，葡萄和梨。2.体验与同伴交流的乐趣，并进一步激发家中幼儿的情绪。3.探究并发觉鲜活水果的多样性和特征。4.激发小孩们的好奇心和探究欲望。教学重点，难度活动重点：掌握“苹果，梨，石榴，葡萄”等词语。活动困难：在小孩的家乡培养小孩的爱心和骄傲感。活动预备1.夏天家乡的葡萄，石榴和其他常见水果的图片。2，当地水果，如：苹果，葡萄，梨等物理物体。活动程序首先，歌曲郊游的导入活动：今天，教师必须带小孩们去郊游。你预备好了吗？出发！二，扩大部分1，图片识别首先，我们来到了阿克苏站。看小孩们，咨询：这是什么水果，（苹果）。（音乐郊游）小孩们坐着，我们要再走吗？哇，我们来到了漂亮的喀什，有特别多红色的东西。这个水果叫什么名字？ （石榴）小孩们，看，我们在库尔勒，这是什么水果，（梨）在下一站，教师仍然想带您去吐鲁番的一个地点。还有什么？谁能说呢？ （葡萄）教师把小孩们说的水果图片放在黑板上，引导小孩们认识苹果，石榴，梨和葡萄。2，真实事物识别今天，我们从家乡得到了特别多水果。教师用事先预备好的“水果”从口袋里掏出，拿出出口袋，读着这首歌：“特别棒的口袋里有特别多东西，让我先摸一下。”摸摸一下，弄清晰是什么吗？教师发觉石榴，咨询：这是什么（石榴），请小孩给水果取名字。 “三，完毕部分要求小孩们拿出他们触摸过的水果，并将其送给所有人。当您吃饭并交换家乡的水果时，请议论家乡的美妙。活动扩展：让幼儿设计将来的成果教学反思小孩们确实对四周的水果理解得太多。令我惊奇的是，这些水果深受小孩们的感动。由于这对小孩来说是特别熟悉的事情，因此每个小孩都能够说特别多话。小孩的句子是：“多少钱。 我天生确实是爱我的家乡。小孩们能够给特别多水果命名，但是他们对水果和季节之间的关系知之甚少。我将这个咨询题留给他们，然后回家寻找成年人来寻找答案。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。