幼儿园中班教案《5的相邻数》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划5的相邻数带反思中班教学计划5的相邻数包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便小孩们提高探究定量关系的才能，指导小孩们使用已经知道的规则，学习5岁以内的相邻数字，并让小孩们理解简单的数学缘故。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。活动目的首先，引导小孩使用已经知道规则学习5岁以内的邻居数量。第二，提高幼儿探究定量关系的才能。第三，让小孩们理解简单的数学缘故。4.有兴趣参加数学活动。教学重点，难度引导小孩理解相邻数字之间的关系。活动预备一到三张不同颜色的光盘各有五张。二，1-6数码头饰活动程序（a）5个邻居好朋友。1.教师拿5种3种不同颜色的光盘，将一行排成3行，中间的一行不动。请讨论如何使三排光盘多于一排。2，引导小孩数量找到对应的数字卡，放置在按钮的右侧。请小孩说小于5的数字是几个，应该对它进展排名；该数字大于5，同时应该对该数字进展排名。（教师请小孩指出）3，引导小孩理解，有5个邻居有两个好朋友，一个小于5是1是4，排在5前面，一个大于5是1是6，后面是5。（2）游戏：“寻找朋友”。1.请在小孩的头上佩戴数字分组，每组6人。2.要求每组儿童从1-6位数字婴儿中选择一位数字婴儿，以找出其邻居。教师：请让5号邻居拍拍手。请挥舞4号邻居。请给3号邻居打，并打几枪。请拍第二个邻居的掌声，只拍几枪。幼儿能够发出不同的声音并拍手。（这对幼儿更有吸引力）3，小孩交换假发，接着玩。教学反思活动的第一部分是通过积分卡理解邻居关系，小孩也通过积分卡学习和理解。我想引导幼儿使用完好的阐述来表达围绕此链接的幼儿。由于小孩们不完好，小孩们越来越不自信，因而我使用教师的示范方法进展指导。但是，由于他们的示范语言不够简约和复杂，因而儿童非常难及时消化。例如，'5的邻居数为4、4小于5、1、6大于5； 5与4和6相邻，这比前一个多1，同时比后者小一个的数字称为相邻数字。因而，教师必须首先考虑，使用最简单的方法，演示小孩理解表达的方式，以便能够清晰地要求小孩有效地学习。在活动中，我太急于说邻居之间的关系。没有可供儿童探究的空间。今后，我应该给小孩们探究的空间，让小孩们进一步考虑，让小孩们发觉本人并到达纯熟的效果。小百科全书：相邻数字是数学名词，意味着在从小到大的顺序陈列的自然数中，一个数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。