幼儿园中班教案《三只小猪造房子》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划三只小猪造房子带反思中班教学计划三只小猪造房子包括对中班艺术主题教学活动的反思，以便小孩们能够使用折叠，填充等方法装饰房屋四周的风景，体验消费活动的乐趣，并尝试用粘贴方法装饰金色房屋的屋顶。墙等部分，以培养小孩的观察，操作，表达才能，提高小孩的审美兴趣和创新认识，来看看幼儿园初中三只小猪造房子的反思性教学计划。活动目的：1.尝试用粘贴方法装饰金色房屋的屋顶，墙壁和其他部分。2，能够使用折叠，填充等方法装饰房屋四周的风景，体验消费活动的乐趣。3.培养幼儿观察，操纵和表达的才能，并提高其审美兴趣和创新认识。4.感受工作的漂亮。活动预备：房屋模型三，粘贴，稻草，木纸，砖纸贴面，手工材料，标记物，蜡笔。活动程序：首先，介绍部分并回忆故事。题; 三只小猪三头猪制造了什么样的房子？其次，分析不同房屋的构成并解释不同房屋的着装。1.理解不同房屋的建筑特点和材料。2，咨询咨询题：（1）建造草房需要什么材料？如何打扮？（2）建造木屋需要哪些材料？我们如何打扮？（3）砖房和其他两个房屋有什么区别？确实是砖头吗？我们能够使用什么材料代替？3，小孩们分别尝试示范到不同的房子里打扮。教师：房子里有三个空壳。请选择三头不同的猪来选择不同的材料。第三，小孩们参加穿衣，体验制造和穿衣的乐趣。1.小孩们选择不同角色的黑，小花和小白猪，并成立了不同的工作小组，参与不同房屋的建造。2.埋葬砖房时，指导小孩整洁，并结实地盖房子。3，提供箱形栏杆，鼓舞一群小孩砍伐树木，花朵等。四，工作展示1.猜猜这房子是什么？您喜爱哪间房子，为什么？2，小组表演童话活动反思：作为特色内容之一，该道具旨在不断提高小孩的动手才能。由于中班儿童的动手才能相对缺乏，尽管儿童也参与一些小型消费和穿衣活动，但童话表演中的大型道具经常被教师代替。这项活动使小孩能够尝试通过教师的半成品提供一些漂亮且有用的道具。在激发小孩们参加化装的同时，提高处理咨询题的才能，体验打扮的乐趣。我认为这种尝试在小孩中特别流行，但是由于花在童话道具上的时间相对较长，我们的活动时间特别紧，而中班生在合作分配活动中的反响才能却特别弱。两者都限制了道具消费的速度。我认为尝试制造集体道具应该是小孩们的一种思维方式。假如团队在小组中工作，则教师更有可能获得成果。小百科全书：猪是脊椎动物，哺乳动物，家畜和陈旧的杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。如今人们普遍认为猪是猪的简称。猪的身体特征因品种而异。