幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划家乡的桥带反思中班教学计划家乡的桥反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的考虑，让小孩们感遭到桥梁的不同之处，理解桥梁的作用，体验桥梁带给人们生活的便利，并理解各个家乡的桥梁和人民。这种关系激发了小孩们研究的兴趣，他们来看看幼儿园中班家乡的桥并对教学计划进展了考虑。活动目的：1.理解各个家乡的桥梁以及与人的关系。2.感受桥梁的不同之处，理解桥梁的作用，体验桥梁带给人们生活的便利。3.激发小孩对研究桥梁的兴趣。4，能大胆开展实践活动，并用完好的语言表达意见。5.探究并发觉生活中桥梁的多样性和特征。活动预备：1.父母协助小孩搜集有关桥梁的图片和模型，并带着小孩参观附近的桥梁。2.图像数据（特别桥梁知识介绍，桥梁开展历史）。活动程序：首先，参观“桥梁”1.场景介绍，小孩参观桥梁的模型。老师：小孩们，我们要开车去春季旅行吗？老师：你看到了什么？这些桥梁是什么？ （模型包括太湖大桥和高架桥，九曲桥等）二，欣赏“桥梁”1.提出咨询题以激发小孩的兴趣老师：这是什么桥？你明白它的名字吗？它是什么形状？什么材料做的？ （依照小孩的讲故事的老师显示相应的图片）2，老师展示了桥梁的图片，小孩们欣赏了各种各样的桥梁。 （引导小孩认识独木桥，木桥，铁索桥，拱桥，公路桥，铁路桥，钢桥，斜拉桥，立交桥等）三，理解“桥梁”1.老师：这些桥梁有什么用？ （使年幼的小孩考虑桥梁的功能。）2.老师：为什么有些桥梁只能通过汽车，有些只能让人通过？ （通过让小孩们进展讨论，明白如何桥接桥梁的功能能够改善当前的交通拥堵情况。）3.小孩们观看有关桥梁开展历史的PPT，并扩大了幼儿的视野。丰富幼儿的经历。师：刚刚我们明白各种各样的桥梁。我们的古代工人依照本人的制造力设计和制造了各种桥梁。随着科学技术的开展，现代设计师和工人已经设计并制造了各种桥梁。现代化的桥梁，让我们看一下桥梁是如何开展的。4.老师总结：我们的桥梁能够协助我们改善交通情况，使不同地点的人们更容易联络，也能够美化我们的环境。四，设计“桥梁”1.老师：这座桥美化了我们的环境。您想设计一座漂亮的桥吗？让一些小孩议论他们想要设计什么样的桥梁？2，油画：家乡的桥梁活动反思：这次活动的成功主要归功于与父母的合作以及家庭资源的充分利用，这确实反映了父母是我们教育工作的重要伙伴。活动前，父母带着小孩们参观了家乡的桥，在家乡拍摄了这座桥，并与小孩们一起搜集了这座桥的照片，为这座桥以及在他们家中的小孩们制造了模型。看不见的桥梁已经有了一定的理解。 纲要还指出：“幼儿园应与家庭和社区严密合作，与小学建立联络，并综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展制造良好条件”。今后，我们将接着合理地开发和利用各种家庭资源，并注重家庭教育的指导，促进家庭的互动，使每个小孩都有个性。小型百科全书：桥梁是用于穿越障碍物的大型构造。详细而言，它用于穿越自然障碍物（例如河流，海峡，峡谷等）的交通道路（例如公路，铁路，水路等）或其他设备（例如管道，电缆等）或人为障碍物（高速公路，铁道路）。构造体。