幼儿园中班美术可爱的海绵宝宝教案.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术可爱的海绵宝宝教案可爱的中公艺术海绵宝宝教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。尝试使用展平，捏，压和蹲的方法表达物体的细节，并培养儿童动手操作的才能。观察到同伴之间大胆交流的现象，合适幼儿园教师参加幼儿园中班艺术活动班，来看看可爱的海绵宝宝教学课。活动目的：1.尝试使用展平，捏，压和摩擦的方法来表达对象的细节。2.依照观察到的现象，培养儿童动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。4.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：各种颜色的泥，肥皂盒，海绵婴儿图片，背景音乐。活动程序：一是进口活动。教师：小孩们，看上去，圆眼睛，大嘴巴，这是谁？他是我们的好朋友，海绵宝宝！其次，理解不同的面部表情。1.教师：你看，海绵宝宝的表达是什么？您能够选择要说的图片吗？2.教师分析了他的各种面部特征：欢乐：他特别欢乐，您看到他的嘴像弯曲的月亮，眉毛上升依然下降？3.教师总结：海绵宝宝确实是个有钱人，你喜爱他吗？三，儿童探究海绵宝宝的实践1.教师：您想拥有本人的海绵宝宝吗？今天，张教师做了一个海绵宝宝。教师的海绵宝宝的表情是什么？他的眉毛是什么样的？他的眼睛.2.教师示范，让小孩们细心观察并尝试本人做教师：首先，我们拿一块黄色的泥，并用压平的方法先在肥皂盒上放一层衣服。糟糕，一旦我努力尝试，盒子就会凹进去。当我们推泥浆时，有什么方法能够使盒子保持良好状态吗？让我告诉你，我们从盒子的开口处伸出两个手指，用手指抓住盒子，如此当另一只手将泥浆推到外面时，盒子不会凹进去！如今请小孩们做一个海绵宝宝的身体！3.进一步指导儿童在此根底上增加五种感官教师：您认为小孩们失踪了什么？教师：如今你用泥给海绵宝宝增加了不同的表情，好吗？第四，评价工作。让小孩们议论海绵宝宝的表情以及可能发生的事情。摘要：您喜爱本人的海绵宝宝吗？今天的教师会给你一个完满的成绩，由于我们用本人的小手把用过的肥皂盒变成一个可爱的海绵宝宝！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人