幼儿园中班教案《汽车上》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划汽车内带反思中班教学计划汽车内包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让小孩们在标记的提示下积极探究游戏规则，回忆汽车部件的形状和运动以及汽车内的各种角色，制造想象力并感受游戏的乐趣。不同的角色，按照规则玩游戏的乐趣，就像玩音乐游戏一样，来看看幼儿园中班汽车内，他们对课程计划有所反思。活动目的：1.回忆汽车零件的形状和运动以及汽车内的各种角色，并制造想象力。2.在标记的提示下积极探究游戏规则。3.体验扮演不同角色，按照规则玩游戏和玩音乐游戏的乐趣。4.感受音乐的愉悦和暖和。5.表演时，您能够与同伴一起完成表演。活动预备：体验预备：我观察了汽车内人物的各种状态，学会了唱第一首歌。物质预备：地图（节拍谱），几张卡片（图片：喇叭，雨刮器，方向盘等；肖像：祖父，祖母，叔叔，姨妈，婴儿等），钢琴等。小孩有腕花用左手坐在四行垂直行中。活动程序：一，回忆歌曲，理解地图1.展示地图并查看歌曲汽车内。2.跟随音乐，唱歌并按照节拍进展身体运动，例如上弦以指示车轮旋转。3.在观看地图节拍的同时跟随音乐和唱歌。（分析：通过回忆歌曲并进展身体动作来熟悉歌曲的节拍，从而为以下链接铺平道路。二，理解地图，创作歌曲1.咨询题：汽车内有轮子能够转弯，还有什么能够挪动的？铃声？2.小孩们能够自由讨论（雨刮器，方向盘，喇叭等）。（分析：鼓舞幼儿利用现有经历，积极表达意见并为开展活动做预备。）3.您会在歌曲中写下您的办法吗？首先在地图上议论节拍，然后与音乐一起唱歌。（分析：本节课让小孩们再次练习节拍，并让他们理解地图和歌曲之间的关系。）4.车内有什么乘客？他们在车内做什么？你能把这些人和他们的行为放进歌里吗？（分析：让小孩们结合通常的观察结果，选择本人熟悉的角色和场景来创作，不仅能够培养幼儿的想象力，还能够协助小孩们理解和记住歌曲。）5.幼儿跟随音乐模拟汽车内各个角色的动作。第三，集思广益，建立规则1.介绍游戏玩法：交换座位。（1）在插曲过程中，每个小孩都向前挪动一个座位。（2）小孩们一起练习一次。咨询题：您遇到了什么咨询题？如何做？ （发觉每组的小孩都没有座位，能够将他移到最后一个座位。）（分析：让小孩们发觉咨询题，处理咨询题并充分发挥自主权。）2.讨论游戏规则并处理碰撞咨询题。（1）小孩们再次练习后，发觉了碰撞的咨询题。（2）儿童的讨论：如何防止彼此冲突？ （小孩们积极地进展讨论，并试图发觉头上的每组小孩都从手腕花的方向向后转，然后向后挪动。其他小孩从另一侧向前挪动一个座位，以防止碰撞。）（分析：小孩们已经屡次讨论，尝试和构建游戏规则，以使游戏顺利进展，并让小孩真正地成为规则的掌握者。）四，完好的游戏，体验规则小孩们按照地图上的顺序唱歌时会完全玩游戏。（分析：幼儿自觉恪守规则，与同伴合作，体验合作游戏的乐趣。）活动反思：在这项音乐活动中，老师使用图像的图像逐步引导小孩们对歌曲的批阅和创作，并逐步调动小孩的视觉，听觉和运动感，使原始的机械创作过程生动有趣。创意。在讨论和制定游戏规则时，要留意激发幼儿学习的热情，让他们发觉咨询题，处理咨询题，并获得独立探究和反复经历的经历。通过分解和按部就班的练习，我们能够充分利用手腕花的印记，协助小孩处理互换座位和互相碰撞的两个困难，从而使游戏顺利进展。幼儿正在充分地建立规则，理解规则，并与同龄人积极合作，以充分体验合作游戏带来的欢乐。随附歌词：在车内汽车内的车轮转弯，转弯，转弯和转弯。（儿童的创作）：汽车内的雨刷器，刷子，刷子，刷子，刷子。车内的扬声器，哦，哦，哦。车内的娃娃，哇，哇，哇。爸爸在车内打呼,打呼s，打呼。小百科全书：一种由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆。