幼儿园中班数学饼干店里饼干多教案.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学饼干店的多教师饼干幼儿园中班数学饼干店的饼干多元教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容。学习依照颜色或形状对图片进展分类，依照图片的颜色和开场特征进展匹配，并学习命名，合适幼儿园教师使用。让我们看一下幼儿园中班的数学活动班。来看看饼干店里的饼干。活动目的：1.学习按颜色或形状对图片进展排序。2.将图片的颜色和打开特征配对并学习命名。3.喜爱参加小组游戏活动。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1.红色，黄色和绿色，圆形，正方形，三角形2.红色，黄色和绿色这三个颜色标记之一，圆形，正方形和三角形标记分别一个（无色）。3.图片的多个平筐（或盒子）。4.婴儿，每个都有一个红色圆圈，一个黄色正方形和一个绿色三角形标记。5.初中儿童读物第4页活动程序：首先，商店购置。1.讨论一起玩饼干店的游戏。只有一个商店架子，一个空篮子，没有购置。教师首先要求小孩们把饼干放到架子上。2.小孩们在小篮子里看着一些饼干，看看他们说什么，例如三角形饼干，红色饼干.3.依照出如今教师篮子前面的颜色标记，请一些小孩将饼干分配到三个篮子中，然后将它们发送到一边，例如“我将饼干送到红色标记的篮子中。 我把绿色饼干送到了这个绿色标记篮子里。 ” .4.在出如今教师的篮子前面的形状标记中，请另一个小孩将饼干分配到三个篮子中，然后将它们发送到侧面，例如“我用圆标记将饼干革命送到了篮子中。 我把饼干放到带有方形标记的篮子里。 ” .第二，介绍cookie。1.小孩们看着用颜色编码的篮子里的饼干，并在这里介绍该颜色的饼干，例如红色饼干，说：'买红色饼干来找我！ “教师补充说：”要购置红色饼干能够在这里，您也能够选择本人喜爱的形状。由于都是红色的曲奇，但形状不同。 “2.幼儿在一个带有形状标记的篮子里看着饼干，然后在这里介绍饼干的形状。例如，它们都是方形饼干，说：'给买家的饼干来找我！ “教师协助添加”“买家的饼干能够来这里，或者您能够选择本人喜爱的颜色。由于都是方形饼干，但是有不同的颜色。 “第三，年幼的顾客去买饼干的时候。1.购置两个不同的Cookie。 （小孩们选择，让大家看到和议论这两个cookie的不同之处）2.购置两个一样的Cookie。 （让小孩们选择，让所有人看到并议论两个Cookie的一样之处）3.展示3个娃娃（标在身体上），请小孩们购置本人喜爱的饼干，首先看一下他们喜爱吃的饼干，例如红色圆形饼干，黄色方形饼干，绿色三角形饼干，然后分成3个娃娃买饼干。4.儿童练习。 （儿童读物，第4页）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人