幼儿园中班教案《风中的树叶》（通用）.doc

幼儿园中班教学计划风中的树叶中班教学计划风中的树叶适用于中班语言主题教学活动，让小孩们理解散文的内容，产生联想，促进想象力的开展，观察图画的内容，感受小孩的语言美感和艺术观念。散文，并培养对文学作品的兴趣。激发对大自然的热爱，看看幼儿园中型风中的树叶的教学计划。活动目的：1.观察图片内容，感受语言的美感和散文的艺术意境，并激发对文学作品的兴趣。2.理解散文的内容，产生联想，促进想象力的开展。3.激发热爱大自然的情感。4.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。5.指导幼儿学习散文和游戏，理解生活。活动预备：课件“随风而去”，舒缓音乐。活动程序：首先，教师和年轻人谈话，导致散文（单击课件，出现叶子图片）教师：小孩们，秋天来了，秋天的风来了，小叶子呢？年轻：它会变成黄色，变成红色，它会掉落，它会在空中跳舞.教师：是的，在柳树枝上，有许多不同的叶子。秋天快到了，他们正摇摇欲坠，一阵风吹，树叶离开树枝，在空中飞舞（单击树叶跳舞），就好似跳起来一样。小叶子会漂浮在哪里？年轻：在地面，河流，屋顶等。其次，观察图片，猜想故事并产生联想。1.观察第二张图片并领导散文的第一段。教师：小叶子确实落在水面上。会见谁？年轻：小鱼，小螃蟹等教师：哎呀，一只蚱hopper不小心掉进了水里，我该如何办？小叶子一定已经看过了，如何办？Young：它将变成小船，让蚱hopper坐在它上面，这将对那只小蚱help有所协助教师：是的，叶子落在水面上，只是救了一只落入水中的蚱hopper。小蚱thought想到：“我真幸运！ “为什么这么幸运？（小孩猜答案）教师：看着小孩，谁在水里？（教师指导小孩观察图片）哇！水中有特别多小鱼，我正在等一顿美餐！原来，刘烨挽救了小蚱hopper的性命！2.观察图片三并生成关联。教师：小叶子飘浮在地上。谁会找到它？年轻：兔子，小狐狸，小老虎等教师：让我们看看是谁找到的？ （点击松鼠图，巢不出现）年轻：小松鼠。教师，哦，一只可爱的小松鼠，嘴里有叶子。它想做什么？年轻：带叶子回家，扫地，制造卡片，教师：小孩们确实特别爱他们的大脑。小叶子的用处特别多。小松鼠用树叶做什么？ （点击地图），小松鼠把叶子带回家，并在本人的小巢中填充。为什么如此做呢？年轻：天气越来越冷，它想加热垫子。教师：还有其他缘故吗？年轻：（发散思维）昨晚，一场大雨倾盆，小松鼠的房子湿了，第三，接着欣赏散文，理解散文的内容。教师：树叶飘到公园里，一群小孩找到了它们。 （小孩的笑声，切换屏幕）小孩们舔了特别多东西的叶子。他们回家后，他们做了什么柳树？年轻：做了一条漂亮的小鱼。教师：是的，他们把柳树放在画板上，画成一条可爱的鱼。 （显示柳树灯笼的图片）他们还用柳叶装饰了漂亮的灯笼。灯笼发出的暖光反思了小孩们可爱的面孔。教师：小孩们又做了些什么使柳叶离开？（发散思维，切入帆船图片）教师：你看，小孩们做了些什么柳树？扬：扬帆扬帆。师：只有最后一片柳叶不会飘走，只是落在柳树的脚下。 （开关面）教师：这是谁？他在做什么？教师：我把它拖进土壤里吃了。叶子成为柳树的养分。小孩们想一想，柳树何时会长出新柳树？年轻：直到明年春天。教师：您的知识确实特别丰富。是的，柳树的根吸收了土壤中的养分。在第二年的春天，树枝上长出了许多新的柳叶。 （切换鸟鸣，春天的照片）第四，充分欣赏散文，再次感遭到画面的美。教师：让我们再听一遍漂亮的散文。 （播放，配乐，配音）教师：小孩们，听完这篇文章后，您的内心感受如何？年轻：特别漂亮，漂亮，动人，温馨。五：唱歌曲小树叶，体验散文表达的积极情绪。教师：秋天，小叶子离开了大树妈妈，开场了一段奇异的旅程。春天，树上会长出新的叶子，自然令人惊叹。就像一年又一年，给人们带来了许多新的希望。（为教师演奏的序曲）好吧，让我们用优美的歌曲表达我们对小树叶的热爱。（唱小树叶）小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子能够具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子能够聚拢在一起或散布在整个地点。叶子的边缘能够是光滑的或锯齿状的。