幼儿园中班音乐《夏天的雷雨》教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐夏天的雷雨幼儿园中班音乐夏天的雷雨教学计划的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学后反思等内容，理解原声，学习原声的演唱方法，掌握节拍，记住歌词内容，根本掌握歌曲，合适幼儿园教师上幼儿园中班音乐活动班，来看看夏天的雷雨的教案。活动目的：1.理解切工，学习切工的歌声，并掌握节拍。2.能够记住歌词内容，根本掌握歌曲。3.像唱歌活动一样，您能够大胆地表达歌曲内容。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.我特别欢乐参加音乐活动并体验音乐活动带来的欢乐。活动预备：1.音乐夏天的雷雨;2.歌曲内容图的副本；3.关于雷暴视频的部分。活动程序：一，打雷时现场展示，引起留意，汇入活动教师：发生什么事了？（指导儿童观察闪电，雨水，乌云等）教师：让我们听一首歌，看看是否能够从这首歌中找到答案。细心听，等等，请告诉我我听到了什么？ （导入下一个链接）其次，教师演示唱歌并引导小孩记住歌词。1.教师动情地唱歌，咨询咨询题。教师：'你听到了什么？ '（指导小孩答复）三，显示地图以协助理解经历歌词内容1.依照小孩的答复，出示歌词图并解释图标的含义。教师：'你还听到了什么？ “2.播放音乐，再次记住歌词。教师：“有什么新发觉吗？听到不同的歌词了吗？ “3.幼儿再次听音乐，重新组织地图的顺序，并协助记住歌词的顺序。教师：你找到机密了吗？ （引导小孩们找到歌曲的特征：咨询与答，第一段是咨询题，第二段是答案）“我们使用”吗？ “要表达一个咨询题，'小嘴巴'意味着答复，一起听，咨询几个咨询题，首先要咨询什么？之后要咨询什么？最后一个咨询题是什么？你如何答复“4.观看乐谱并唱歌以稳固经历歌词的顺序四，分析讨论，唱歌1.呈现节拍方式并识别切入和声音。教师：'这是一种什么样的节拍？ '（教师唱歌，引导小孩发觉节拍的节拍）'什么样的节拍？让我们一起唱歌并用手射击。 '（让小孩学会切开声音，掌握正确的节拍）2.集体唱歌，一个咨询题和一个答案，展示歌曲的特征。教师：“我们请男生咨询，女生来答复。 “第五，制造动作，表演歌曲1.分析雷电，雷雨的特征，并通过不同的动作表达它们。教师：'假如闪电照耀我该如何办？雷声隆隆吗？雨如何能落？ “（指导小孩们进展创立，找到它，请在没有教师演示动作的情况下进展演示，并指导小孩遵照该练习）”“教师发觉某个小孩做得特别好，我们再次和他一起来。 ''看，教师的这个举动如何？看起来像闪电一样发光吗？ “2.小孩们的表演，愉快的经历教师：“我们与音乐一起前进！ “教学后的反思：今天，我开场了一个音乐活动-夏天的雷雨。在前一天，我细心阅读了课程计划并进展了更改。我将专注于唱歌，让小孩们理解答答的方式。活动开场。我首先介绍了这种情况，然后打雷和下雨，让小孩们听。咨询的咨询题：您听到了什么声音？由于靠近小孩的生活，小孩们一致地告诉我答案：那是雷声和雨声。然后，我立即让小孩们学习雷声和雨声：隆隆声，拍打声，击打雷声，我咨询小孩们：“我们打雷时会看到什么？ ''闪电。 “有几个聪明的小孩立即就说。通过这些导入，我将演唱歌曲的第一段，然后让小孩们依照我在第一段中提出的咨询题来创立第二段，但是小孩们并不擅长创作。整个活动完毕后，我提出了一个目的：我是否到达了预定目的？第一个是欣赏目的。小孩们能够在活动中感遭到歌曲的情感。应该说我的第一个目的已经实现。第二个唱歌目的是什么，关键目的是什么？大多数小孩无法纯熟掌握歌词，因而我在想什么缘故？回忆整个教学过程，我觉得小孩们在教室里的思维不是特别活泼，甚至有些小孩显得急躁，兴趣也不是特别强烈。通过反思，我发觉教室里缺少一些特别重要的东西，即地图，我忽略了地图在音乐教学中的作用。实际上，在此之前，我不断在为音乐活动预备地图或图片。我想尝试使用地图进展音乐教学。我想开展某种方式的活动。我最初要求小孩答复活动中的第一段。咨询题是尝试创立第二个歌词，但是我高估了幼儿园中班生的年龄特征。小孩们仍然特别欢乐在地图的提示处学习歌曲。歌曲有趣的图像对中间的小孩更有吸引力，同时地图能够有效地让小孩们掌握歌曲的内容。他们喜爱观看生动的音乐活动地图，因而地图在幼儿园中班音乐教学中的作用仍然特别重要。通过这项活动，我进一步理解了地图在音乐教学中的作用，并进一步认识了幼儿园中班生的年龄特征。尽管这是一次失败的音乐活动，但这次失败也让我收获颇丰。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人