幼儿园教案《孤独的小刺猬》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划孤单的小刺猬带反思小班教学计划孤单的小刺猬包含对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，让小孩们欢乐地表达对故事的理解，体验孤单的寂寞和欢乐的情感，理解微笑在互动中的重要性，能够简单地重复讲故事的内容，并进展角色表演，来看看幼儿园003010上对课程计划的考虑。活动目的：1.体验小刺猬的孤单和幸福，并理解在交流中微笑的重要性。2.愿意表达您对故事的理解。3，能够简单地讲述故事内容并进展角色表演。4.引导小孩细心观察图片，激发小孩的想象力。活动预备：1，幻灯片，背景音乐。2，小刺猬玩偶。3，相机。活动程序：一，进口小孩们，今天是教师，还有您在玩变脸游戏。当我听到教师的表情时，小孩们展示了这种表情，看谁反响迅速同时表现良好。好，请如今关上门！二，激发兴趣，引领主题1.给娃娃一点刺猬，引起兴趣。今天，教师邀请了一位小客人。你在看谁？让我们看看他的模样。他穿什么颜色？ （小刺猬）小刺猬可爱吗？但是，这只可爱的小刺猬每天都孤单，没有人和他玩。为什么是如此？猜想！每个人都这么说，让我们听听故事中的话！三，观看幻灯片1.欣赏故事的第一段：一只孤单的刺猬。 （从一开场到“小刺猬每天孤单，没人与他游玩”）题：1只小刺猬，先找谁玩？猪和他一起玩吗？2小刺猬在找谁？猴子和他一起玩吗？3每个人都不和他玩。这只小刺猬会怎么样？2.欣赏故事的第二段：小刺猬去找河马。小刺猬特别伤心。他去找谁？题：小刺猬咨询大河马，大河马如何答复？3.欣赏故事的第三段：小刺猬笑了。小刺猬终于笑了吗？然后往下看（从小刺猬到故事的结尾）题：1小刺猬确实笑了，小刺猬笑了，这些动物如何了？2您喜爱哪种小刺猬？教师总结：小动物就像小刺猬的笑容。四，看幻灯片，随意讲今天，教师还邀请您一个小孩！你如何看她脸上的表情？再次看这张照片，她的表情如何？你喜爱哪个？为什么？事实证明，每个人都喜爱欢乐的朋友，而不喜爱面对面的小孩。 “面对”确实是一件坏事！看，我们的小班教师和小孩们笑了特别多！微笑不仅能够使别人喜爱我们，还能够协助身体健康！假如我们经常微笑，我们特别少生病，时间越长越漂亮！第五，完毕部分。小刺猬在脸上微笑，小动物喜爱这个大笑的朋友。小孩们，你喜爱他吗？听！音乐响了，让我们带着小刺猬笑着跳舞！活动额外资讯：给小孩和小刺猬拍照。活动反思：1.这项活动是依照小班学生的特点设计的，特别合适我们班上的小孩们。参加此活动后，班上的许多小孩大笑。2.活动开场时，大多数小孩的留意力都特别集中，这个故事几乎吸引了他们。一些小孩留意力不集中是正常的。毕竟，这是一个小孩。我们大概认为他的留意力没有集中。他也接受本人的学习方式。在今后的教学中，他应该动脑筋，运用小孩喜爱的一些学习方法，并努力使每个小孩积极地参加活动。小百科全书：刺猬哺乳动物。身体短，长约25厘米。四肢短而爪又尖又尖。眼睛和耳朵特别小。攻击敌人时，短发，短而浓密的荆棘可缠成一团，以保护身体。夜间活动，主要昆虫和蠕虫。对农业有益。