幼儿园中班数学菊花展教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班数学菊花教学计划的考虑幼儿园中班数学菊花展教学计划的反思主要包括活动意向，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。在安排菊花展览的过程中，安排了积累间隔，间隔等间隔的经历，感受秋菊的美，培养小孩进展比拟推断的才能，合适幼儿园教师上初中。数学活动课，来看看菊花展教学计划。活动意向：菊花是秋天最常见的花朵之一。菊花是中国十大名花之一，在中国几乎无处不在。菊花具有清冷雪的特性，品种繁多。小孩们能够在公园和绿地上看到各种各样的菊花。为了让小孩和菊花互相接触，活动进展了菊花。让年幼的小孩在花的海洋中感受秋天的漂亮和多彩。活动目的：1.在安排菊花展览的过程中，积累一个或两个间隔，两个间隔等，感受秋菊的漂亮。2.培养幼儿进展比拟和推断的才能。3.培养小孩的观察，推断和动手才能。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：1，PPT（菊花展）；菊花图片； 3张艺术花坛（其中两张具有ABB/AAB形式）；和小孩们的材料一样的菊花。2，儿童用品。活动程序：首先，情况是输入的。1.介绍“菊花展”教室里有许多漂亮的菊花，今天我要开一个菊花展览。谈谈您对菊花的理解。2，菊花每年秋天都有各种各样的颜色，各种各样的形状，以及各种不同的大小，如此漂亮，因此你必须做一次菊花展览，让每个人都欣赏到菊花。3，（PPT）看看这些菊花有什么区别？有什么不同吗？如此多的菊花能够连续陈列来安排我们的菊花展览？我能够使用其他行来安排菊花展览吗？谈谈安排方法。 （教师强调一个小班的单一安排太简单了。有什么方法吗？）请给小孩看。摘要：能够依照菊花的颜色或大小和形状对其进展别离。该行能够从头到尾陈列在同一行中。二，儿童的自主探究（1）要求菊花，让我们看看桌上预备了哪些菊花。试试看。（2）儿童探究活动1，小孩能够自由操作2，从头到尾一样。3.一次说话一侧。4.安排好之后，让小孩们议论您与其别人一样菊花的方式吗？三，股份交换我本人的菊花线漂亮吗？安排菊花开展览，让我们将花送至花坛。1.介绍ABB花纹花坛。花坛的花如何布置？谁在使用这种方法来安排菊花展览？请介绍小孩简介：尽管有些是按颜色陈列的，有些是按大小陈列的，有些是按形状陈列的，但是陈列是一样的，它们以双向方式陈列，特别漂亮。第二张花坛以几种方式陈列。谁的菊花能够寄到这花坛？简介：花展以两种方式安排。3.还有其他安排花展的方式吗？展示第三张花坛，并用不同的陈列方法将菊花放在一起。4.邀请其他小孩参观“菊花展览”。活动反思：该活动符合幼儿的认知规律，能够有效激发幼儿学习的热情，能够唤起幼儿对生活数学的情感体验，并能够让他们感遭到数学上的思维方式。真正体验在幼儿园中班时期游玩的乐趣。通过游玩，考虑和比拟，充分调动了小孩们的热情，使他们在不知不觉中发觉到了安排。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人