幼儿园中班美术教案：《可爱的大肥猪》.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教学计划：可爱的大肥猪以可爱的动物为主题，小孩们热爱各种动物。这次，我想用纸版画制造“大飞猪”。小孩们表现出极大的兴趣，喜爱肥大的猪。活动程序：首先，展示玩具小猪，引起幼儿的兴趣。教师：“今天，我们班上有只胖小动物。猜猜：是谁？ '请让几个小孩猜，然后给玩具猪看。 （华夏飞一眼就说，“这是一头猪”，周琦立即说：“这是胖胖的大肥猪。”）小孩们大概对这只猪特别熟悉。我看了一眼，也明白它是胖胖的大肥猪。其次，引导小孩观察猪，并观看教师的示范，以进一步理解和理解大肥猪的形状特征。题：1.大肥猪长什么样？2.圆头上有什么？形状是什么？ （小圆眼睛，三角形的耳朵，圆形，上翘的鼻子。）3.身体看起来像什么形状？ （椭圆）4.身体背后是什么？下面是什么？那是什么感受（细尾巴，四个粗短腿，脚上的尖蹄。）教师依照小孩的故事用剪刀剪掉猪的各个部分，然后用胶水将它们放在纸上。（我咨询小孩何时切开侧面。猪的身体是什么部位？我应该如何切呢？费克杰说：“猪的头是圆的，大的，眼睛是圆的，但是特别小。大圆和小圆。'赵令月说：'猪的耳朵是三角形的，尖的，并切出两个三角形。'-）小孩们讨论了如何切掉肥大的猪的一部分，明白猪的哪一部分用来代表猪的一部分，并正确选择图形来切出图形。 ）5.介绍一种新的着色和打印方法。 （用回形针将白板固定在切好的肥猪大纸板上，然后选择本人喜爱的彩色蜡笔在底板上绘画，直到出现肥猪的轮廓。）（周琦和费杰亚在下面悄悄地讨论：“这种颜色特别美丽，需要使用蜡笔的几种颜色。”周琦说：“我看到教师选择了红色，黄色和蓝色三种颜色，特别美丽。”费洁亚说：“这大概比往常更简单，只需一个接一个地按住即可。”小孩们在观察教师的颜色时特别小心。他们明白教师选择绘画的蜡笔的颜色，同时还理解了教师如何绘画的。在观看教师的作品的过程中，他们直截了当学习了制造方法。第三，小孩们动手，激发小孩们想象丰富图片的背景。1.在幼儿大肥猪的消费中，教师承认了消费要求：底板和大肥猪纸板在着色时不能挪动，着色是要留意强度，以防止防止底板破裂。2，教师采纳提咨询的方式（你想要大肥猪住在哪里？你的大肥猪在哪里？）鼓舞幼儿添加相应的东西（例如：农舍，田野中的树木）和草），使北京的风景更加丰富。（在添加绘画时，沉玉琦说：我想为大肥猪画房子，然后让它住在里面。振宇说：'我想画草和特别多树。'）在打印的大肥猪上添加图片时，小孩的想象力特别丰富，能够依照大肥猪的生活适应添加图片，他们能够合理地选择颜色并留意图片的协调性。四，展览儿童作品请小孩们互相介绍他们的猪住在哪里，他们在做什么？5.音乐活动：“小猪睡觉”教师和小孩们随着音乐表演“小猪睡觉”，感遭到了猪欢乐的欢乐。活动反思：小孩们对整个活动都特别感兴趣。有了上次在纸张上打印熊猫的经历，这次的小孩们在切割和切割的过程中更加纯熟，同时能够快速切割出不同尺寸的圆形和三角形。然后剪切并粘贴，防止了找不到最后一个剪切的烦恼。但是，我发觉许多剪裁作品的比例不协调，有些头特别小，眼睛太大。有的太小，耳朵大，有的像熊猫一样割，不像猪。在讨论时，年幼的小孩明白如何切割零件，但是在切割和刮削过程中会出现各种错误。我认为关键是儿童的剪贴簿才能太弱，在日常活动中需要加强剪切和涂鸦的技巧。行使。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人