幼儿园教案《狗和猴》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划狗和猴与反思大班课程狗和猴包括对大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解绕口令的句法特征，感知绕口令的节拍和节拍，同时能够发出单词gou和monkey（hou） ，这能够明晰精确。理解绕口令的内容并体验伴侣合作的乐趣是非常有趣的。看看幼儿园班级狗和猴的反思非常有趣。活动目的：1.能够发音gou和hou这个词，同时能够清晰精确地背诵密码。2.理解绕口令的句法特征以及绕口令的节拍和节拍。3.感受舌头扭曲内容的乐趣，体验点对点密码的乐趣。4.培养幼儿的敏锐观察才能。5.培养愿意在每个人面前大胆说话并学习一般话的小孩的适应。难度非常大：能够正确阅读绕口令，语气精确，语言流畅能够快速阅读绕口令并精确地发音活动预备：图片背景，狗猴子头饰活动程序：首先，介绍故事，理解内容：在狗和猴子河的小桥上，发生了一些有趣的事情。在这一天，一只狗来自桥的东边，一只猴子来自桥的西边。他们走着走向桥心。 '哎哟'狗和猴子头相遇并砰地一声。这可能吓到他们，他们急着跑回来。狗跑了几步后看着它。猴子跑回去回头看。我不明白狗是害怕猴子依然猴子害怕狗？教师：教师把这个故事变成了一首歌。让我们听听吧。 （教师非常快就会记下密码。）教师：和平听到的小孩们的歌有什么区别？ （快点）第二，理解绕口令，梳理句子教师：我们刚刚听到的那首歌被称为绕口令。让我们再细心听。狗和猴子如何了！教师又说了一遍。 （慢）咨询：你听到了什么？咨询，你能用儿歌中的单词吗？ （小孩答复，教师借地图理解绕口令的内容）教师背诵。完全呈现地图。第三，尝试背诵密码1.看地图，背诵密码（导演）：我们看看地图并阅读绕口令。2.引导单词并再次阅读。 （小生教师）教师：刚刚小孩们能够完全读出来，真棒。 （。课程来自明星教学网。）请阅读这句话.我必须确定，我大声低语。再读一遍3.（处理我遇到的困难）拍手并渐渐阅读。请让小孩们把他们拿出来拍手。 1234预备开场（教师开场节拍）拍拍手快速阅读。 （未发布的单词能够再次更正。）教师：表现非常好。假如你想更快地完成它，那就让它挑战吧。小手，1234预备开场.5.再次快速拍手。背诵：我们能够再次快点吗？ 1234预备开场.第四，手指游戏玩家：我们将其改为手指游戏，并将手指挪动到一起。先看看我。五，纸牌游戏1.请参加我的纸牌游戏：我读了句子的前半部分，'乔东来了'，你能够读到最后一句'狗'。让我们试试吧，预备好开场吧。2.增加难度：我读了一句话：桥东来了一条狗;你读了一句话：Bridge West来了一只猴子。小手，预备开场。五，表现1.合作从业者：请让两个小孩做手指游戏来练习小孩们的歌曲。练习时，您能够玩手指游戏和单人纸牌游戏。2.小组表演艺术家：请表演，其他小组细心听，他们如何读？3.评估员:(选择个别小孩）说，他们如何大声朗读？ （一组能够高于一组要求）活动扩展：让小孩们回家，向父母朗读这条绕口令。教学反思：这项活动获得好成绩的缘故主要是由于：首先，在选择内容时，我对原创作品进展了分析和修正，并结合了中学儿童的一些认知特点，对一些较为直言的单词进展了修正。让它抓住你的嘴。这种舌头缠绕着小孩的“狗”和“猴子”，他们熟悉并喜爱小孩。使用拟人技术，他们生动有趣地描绘了两只动物在桥上相关于木桥相遇的情况。特别是第五句，第六句，“猴子走了几步看狗，狗跑了几步看猴子。 “比拟生动地写下了两只动物的可爱外观，最后自然地说'我不明白猴子是狗依然狗让猴子'。其次，在教学设计中，我充分发挥了多媒体的作用，利用动态图像吸引小孩的留意力，激发小孩的想象力，协助小孩的形象理解绕口令表达的内容。手指对的使用进一步刺激了儿童表达表达的兴趣。这项教学活动拓宽了我对民间文学活动开展的愿景。绕口令是民间文学活动中相对独特的语言艺术方式。它利用独特的魅力和优势来表达自由和灵敏性，不仅能够锻炼小孩的表达才能。精确，明晰，并浸透道德教育。小百科：有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前1.5万年前，开展至今日。被称为'人类最忠实的朋友'，现现在是豢养率最高的宠物。其寿命约十多年。