幼儿园教案《猫医生过河》含反思（通用）.doc

关于幼儿园大班教学计划01003010的考虑大班教学计划猫医生过河包含在课堂语言主题教学活动中的反思性应用，使小孩们能够完好地讲故事，会说，会用一到三个新词，理解小动物的故事，互相协助，团结和良好的素养，让我们看一下包含有反思性教学计划的幼儿园班级猫医生过河。活动目的1.会说和使用一个或三个新词。2.能够完好地表达故事。3，理解故事，小动物，互助互助的良好素养。4.鼓舞小孩大胆表达意见。5.在感知故事内容的根底上理解角色特征。活动困难在儿童连续故事的过程中，引导儿童顺利，完好地接着故事。活动预备猫医生渡河的故事的三张照片。活动过程（1）进口部分显示图片，向小孩介绍故事，介绍人物背景，并讲故事猫医生过河。（2）儿童学习故事gt; 1.向小孩们询咨询有关图片的咨询题，以协助他们理解故事。2.让小孩们分组讨论续集的故事。3.要求有良好故事的小组选拔代表，并向其他小孩讲述他们的续集。 （23组），并对续集的故事进展简短的评估，以澄清不合理的内容。4.教师还会不断地编故事，并要求小孩们对教师编的故事提出一些建议。5.要求小孩们共同编辑故事的结尾，使故事更完好。（3）总结部分总结幼儿在整个活动中的表现，联络现实，使幼儿在日常生活中应该暖和团结，并协助别人。扩展活动在小孩们故事的连续的根底上，表演的表现。教学案例反思：首先在对话中介绍故事的开头，中间和结尾，然后导入主题。让我们看看猫医生过河是否满足故事的要求。听录音带，让小孩们推断。小孩们能够听到故事还没有完毕。完毕。我要求小孩们看一下30页和31页的图片，并再次回忆故事的开场：接下来的几天下雨，天气又冷又热，小动物们病了，猫科医生计划看到小动物。故事的中间：桥被河水冲刷了，猫医生不能去河水了，他急着要打。大象，小牛，携带水的兔子姐妹和两只大白鹅不得不协助猫科医生渡河。我有一个咨询题：“请咨询小孩猫科医师如何过河？”小孩们议论了人群，有的说：“大象用长长的鼻子送来了。 '有人说：'布法罗舔过去。 '有人说：“大白鹅舔过去。 '我咨询了一个咨询题：“小兔子姐妹们也想协助猫科医生过河吗？”其中一个小孩说：“教师，小兔子姐姐说，他们不会游泳。我该如何协助猫科医生过河？我笑了，没有答复。那小孩立即平静下来，瞪着我。我停下来，让小孩们观察图片。兔子妹妹手中有什么？ “桶”子们齐声说。桶能做什么？除了水，还有水吗？小孩们保持沉默，不明白还能用什么。我说：“假设猫医生站在水桶里，并用一根小棍子来制造纸浆。是像小船如此的小桶吗？能够把猫医生送到河对岸！ “小孩们忽然认识到，小兔子姐妹们没有扯谎，尽管他们不能扯谎，但是他们的小桶能够协助猫科医生渡河。我请小孩们把他们本人的办法-猫医生越过河的方式写在纸上。通过上述活动，小孩们听了故事的留意；看图片时，他们明白如何观察图片；具有一定的语言表达才能，但缺点：1.观察图片时，仅抓住事物的外表而不进展探究；2.知识是狭窄的，没有方法处理棘手的咨询题；3.有些小孩的语言才能较差。今后，应该同意儿童阅读各种书籍，以拓宽视野，让儿童观看儿童节目，以增加他们的知识。它不仅限于在教科书中获取知识，而且还鼓舞小孩通过不同的渠道进展课外学习。知识，每个小孩每天都被告知要表达他们今天最欢乐的事情，以提高他们的语言水平。小百科全书：一般猫的头是圆的，脸是短的，前肢是五个手指，后腿是四个脚趾，脚趾是尖而弯曲的爪子，同时爪子能够伸展。夜间。