幼儿园教案《甜嘴巴》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划甜嘴巴带反思小班教学计划甜嘴巴包括对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够通过图片夹的方式协助小孩初步认识汉字：父亲，母亲，祖母，学习情感朗读诗歌和感受对诗歌表现出的欢乐兴趣。我喜爱主动向大人咨询好，我愿意成为一个礼貌而又仁慈的小孩。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。首先，活动目的：1.学会在情感上背诵诗歌，并感遭到在诗歌中表现出的欢乐兴趣。2，通过图片文件夹的方式，协助小孩初步认识汉字：父亲，母亲，祖母。3，喜爱主动向大人咨询好，快乐成为有礼貌的好宝贝。4，愿意与同行，教师互动，喜爱表达本人的办法。5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。二，活动的预备：1.使用儿童手册。2，“爸爸，妈妈，奶奶，娃娃”汉字卡片和图片。三，活动过程：（1）明白甜嘴'wenwen'。今天，小孩们带着小客人来到我们班。她叫文雯。欢迎所有人！ （小孩和布娃娃互相咨询好）。2.文雯是一个非常好的娃娃，非常受欢迎。为什么？由于她看到教师非常早就咨询了，也看到了同伴在咨询好。因而，每个人都赞扬她是一个有礼貌的好小孩。（2）教师背诵儿童歌曲甜嘴巴，儿童欣赏儿童歌曲，并初步理解儿童歌曲的内容。教师想起一首歌来赞美她，让我们一起听。 （教师用表情背诵小孩们的歌）题：1.您在小孩们的歌中说了什么？2.小娃娃有什么样的嘴？3.她给谁打？你欢乐吗？（3）引导小孩们打开小孩们的书，鼓舞小孩们以图片的方式阅读小孩们的歌曲，并协助小孩们理解内容。1.小娃娃为什么甜美？2.你喜爱小娃娃吗？3.小娃娃是什么样的小孩？（4）师生们一起阅读儿童歌曲甜嘴巴。教师对小孩们的歌曲寄予了非常高的期望。2.教师和幼儿一起完成歌曲，反映出甜美的嘴巴的骄傲。（5）在呈现汉字和唱歌的同时，协助小孩们观察图片，鼓舞小孩感知和识别“爸爸，妈妈，奶奶，娃娃”等汉字。（6）找到图片的汉字卡好友。 “爸爸，妈妈，奶奶，娃娃”的图片和汉字启发了小孩们寻找汉字卡片的图片朋友。（7）模拟儿童歌曲。1.小娃娃，除了大声喊爸爸，妈妈，奶奶外，她还会打给谁？ （扩散儿童思维）2，师生阅读模拟儿童歌曲的歌曲。（8）幼儿学习并在情感上背诵儿童歌曲。1.教师再次朗读小孩们的歌。鼓舞幼儿跟进并组织幼儿讨论：您想成为什么样的小孩？2，激发小孩们结识熟悉的人，在平时主动打个招呼，做个有礼貌的小孩。附儿童歌曲：甜嘴小娃娃，甜美的嘴。打给妈妈，喊爸爸，奶奶大喊，笑了。教学反思：小班儿童语言开展的特征是：逐步具有根本的听和说才能，并能够使用简单的语言与人互动。但是，这个时期的儿童听力分辨才能和声器官调理才能较弱。仍然有不清晰和不精确的发音。语言的理解和表达也具有明显的“情境性”。在平时的活动中，我更注重儿童语言表达的开展，引导儿童敢于说，愿意说。小百科全书：嘴巴，这里是指人体器官，是人体的一部分，能够用于说话和进食，还包括呼吸。