幼儿园教案《敲门的陌生人》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划敲门的生疏人带反思大班教学计划敲门的生疏人包含对适用于大班学生的平安主题教学活动的反思，以便小孩们开展习惯情况的才能，加强警觉认识，愿意参加小组讨论活动，大胆表达意见，给予小孩自理的常识，尝试平复下来，组织生疏人敲门，快来看看幼儿园班敲门的生疏人的几点考虑。活动目的1.愿意参加小组讨论活动，大胆表达意见2.培养小孩的习惯才能，加强他们的警觉性。3，给小孩自我保健的常识，设法沉着应对有秩序的生疏人敲门。4.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。5.明白在危险降临时如何保护本人。教学重点，难度焦点：1.想象一下情况，理解坏蛋欺骗小孩的一些方法。2.明白一些提防坏人而不被欺骗的方法。难点：厌恶坏人，会想出各种方法来应付不同情况。活动预备小红帽的图片，故事，儿童歌曲。教师安排小孩生活中的对话。活动程序首先，显示图片，讲故事并介绍新课程。1.教师：'小朋友们，今天教师给您带来了一个可爱的小孩。猜猜他是谁？ '2，出示小红帽的照片，你认识她吗？今天，教师带她认识了您，并带来了一个关于她的故事。 '3.教师有一个故事，用情感讲故事。听着小红帽的故事，仁慈而可爱的小红帽如何样？你有没有一个人呆在家里？假如您一个人在家，有一个不明白要敲门的叔叔，您会为他打开门吗？为什么？ （儿童能够自由答复）如今让我们做一个游戏。教师扮演一个生疏人，他敲门。您单独在家游玩。你会怎么样？二，游戏针对生疏人的各种谎话，小孩们进展情景对话。1.嘿，教师：“小孩们，打开门，我是你父亲的好朋友，我会回到你父亲的工具上。 '“我是检查水表的阿姨，有人吗？快开门！ '“我是你的手表，你母亲的亲戚！我手里也有一个装满水果的大篮子。2，教师咨询几个小孩说他们计划做什么？让其他小孩推断对与错。3，总结：当父母不在家里时，不要向生疏人放开大门。咨询他是谁？你在找谁？让他给父亲或母亲打，或者让他等待父亲回家，或者让他在外面等一会儿，爸爸非常快就会回来。假如此人纠缠在门外，请致电您的父母或报警。 110.简而言之，不要为他所说的开门。教师希望大家都聪明点儿！第三，唱歌并完毕新课程。再次显示Little Red Riding Hood的图片，并与小孩们一起唱小孩们的歌曲小红帽，完毕新课程。第四，活动范围扩大。小孩们，教师明白您所画的画最漂亮。今天您回家时，当我们发觉生疏人敲门时，我们将制定保护本人的方法。我们将在房门上写平安日记，提示本人不要相信生疏人的话。教学反思通过介绍故事，该事件激发了小孩们对坏家伙的厌恶，然后围绕生活中随时可能发生的平安自我保护咨询题开展了活动-“生疏人敲门”，因而小孩能够充分调动所有智慧将探究，发觉并找到处理咨询题的方法。在情境表演中，给小孩足够的自由时间和空间进展探究。小孩们积极参与并能够应对各种生疏人的谎话。从活动效果的角度来看，到达了预期的目的并到达了预期的结果。但是，这项活动的缺乏之处在于情境安排存在某些局限性。因而，在平时的学习生活中，有必要加强对有父母的小孩的平安和自理教育，并开展平安教育活动，以改善小孩的生活。自我保护才能。小科克：一个生疏人是指一个不认识或不理解同时具有个人主观性的人。