幼儿园教案《大猫小猫》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划大猫小猫带反思小班教学计划大猫小猫反映了适用于小班的音乐主题教学活动，让小孩们尝试使用声音的强度，动作的大小和歌曲的演奏，熟悉歌曲的旋律和内容，学习唱歌，体验集体唱歌活动的乐趣快来看看幼儿园003010的反思性教学计划。活动目的：1.熟悉歌曲的旋律和内容，学会唱歌。2.尝试使用声音的强度，动作的大小和歌曲的演奏。3.体验集体演唱的乐趣。4.让小孩明白歌曲大猫小猫的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。5.对音乐活动感兴趣，喜爱唱歌和玩。活动预备：1.大猫和小猫的照片和头饰。2.节拍图。活动程序：首先，介绍，理解动物形象的大小与歌唱的力量有关。1.显示大猫和小猫的照片：看到今天邀请谁的教师和我们一起玩吗？指大猫：是谁？ （大猫）指小猫：那如何办？ （小猫）2，比拟大猫和小猫的形象大猫和小猫一样吗？ （不同）大猫如何称呼？ （请让小孩们接着学习，'喵喵喵喵喵-'引导小孩们发出更大声，更有力的声音）小猫如何称呼？ （还请一起学习学习，引导小孩们呼唤声音小巧可爱）其次，熟悉歌曲的旋律和内容，学会唱歌。1.教师示范唱歌（教师再次唱歌）大猫和小猫对我们的小同学特别满意，他们欢乐地唱歌。让我们听听他们在唱歌吗？2.大猫在说什么？引导小孩用歌词答复：我是一只大猫，我的声音特别大，喵喵喵喵喵-小猫在说什么？引导小孩说：我是小猫，我的声音特别小，呵呵-3，教师对歌声的前半部分有表达，小孩在声音部分唱歌。引导幼儿以声音的力量表达大猫和小猫。4，完成学习唱歌第三，小孩们选择本人喜爱的角色来唱歌。活动反思：这是我女儿特别喜爱的一首歌。它的歌词和旋律相对简单，易于掌握，歌曲的内容生动爽朗可爱，因而合适小班儿童学习唱歌。也许是由于歌词和旋律特别简单，因而在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。假如活动内容的选择合理，那么我认为我的活动组织方式不合适儿童，尤其是角色的一部分。在组织活动期间，我清晰地认识到小班级不合适此类儿童。顺便说一句，关于小班儿童，集体学习，模拟和表现可能更合理。此外，小班儿童的学习方式更倾向于先行动，因而可能更合适儿童学习和玩游戏。如何实现这种方式？这是我以后的工作中需要考虑的咨询题。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。