幼儿园教案《自然角里的小乌龟》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划自然角里的小乌龟带反思小班教学计划自然角里的小乌龟反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够尝试以本人的方式（语言，动作）表达他们对小海龟的理解和感受，并理解其形状和特征通过喂养和观察小乌龟来观察小乌龟。它更明显的生活适应与心脏息息相关，喜爱小动物的情感，愿意照顾小乌龟，快来看看幼儿园小班自然角里的小乌龟，他们对课程计划有所反思。活动目的：1.通过举起和观察小乌龟，您能够理解小乌龟的形状和特征以及更明显的生活适应。2.尝试以本人的方式（语言，动作）表达您对小乌龟的理解和感受。3.关怀心脏，爱小动物，愿意照顾小乌龟。4.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。5.让小孩们学习最初的录音方法。活动预备：1.乌龟是小孩们从家里带来的。2.乌龟食物，猪肝或一点肉。3.儿童读物：小乌龟活动程序：首先，请向所有人介绍带乌龟的小孩。其次，引导小孩们围绕乌龟话题互相议论，引起小孩留意乌龟。1.老师：你养了一只小乌龟吗？你认识小乌龟吗？你喜爱小乌龟吗？第三，引导小孩自由观察和交流乌龟的形状和生活适应。老师：请小孩们观察并触摸小乌龟。1.老师：乌龟是什么样的？ （留意引导幼儿有条不紊地学习）老师：乌龟如何走？ （指导幼儿使用身体动作来显示乌龟如何缓慢爬行）2.老师：小乌龟吃什么？ （拿出预备好的食物喂乌龟）老师：乌龟如何保护本人？ （引导小孩悄悄触摸乌龟）第四，老师总结。如今冬天快到了，我们能够观察冬天乌龟如何到达吗？活动反思：该活动课将小孩带入游戏环境。该游戏是在捉迷藏游戏中进展的。游戏的背面自然过渡到观察海龟。情节也是连锁的。作为一门科学课，我对乌龟的形状和生活适应有透彻的理解。在第一个观察结果中，小孩只留意到了乌龟的形状，这是更外部的东西。然而，在第二次观察老师指导的语言之后，小孩被成心带去理解乌龟的生活适应。在活动完毕时，以游戏的方式介绍了乌龟的主要特征和适应，并到达了稳固知识点的作用。小百科全书：乌龟属于Turtle和Turtle属。有时，乌龟不被称为黄金乌龟，乌龟，泥龟或山龟。在动物分类学中，它属于爬行类，海龟和海龟属，同时是常见的海龟之一。