幼儿园教案《绿色食品》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划绿色食品带反思大班绿色食品课程包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，让小孩们通过活动，认识到只有拥有清洁的水，纯洁的空气，有树木和草地的保护，才会产生更多的绿色健康食品，理解绿色食品标志，明白绿色食品是一种天然的，无污染的健康食品，能够激发小孩们最初的环境认识，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班绿色食品。活动目的：1.认识绿色食品标志，并明白绿色食品是一种天然且无污染的健康食品。2，通过活动，使年幼的小孩明白只有拥有清洁的水源，纯洁的空气，在保护树木和草原的情况下，才会产生更多绿色健康食品。3.激发儿童对环境保护的初步认识。4.开展协作探究才能，并能够记录带有符号的实验结果。5，在交流活动中能够留意倾听和尊重同伴的讲话。活动预备：1，课件。2.一个绿色食品标志，三个绿色和非绿色食品卡。3.幼儿搜集的一些绿色食品和非绿色食品。活动程序：首先，出示徽标并指示咨询题。1.请细心观察标志上的图案并猜想是什么？（这部分主要是让幼儿明白绿色食品商标，直截了当报价，引导小孩有目的地观察商标上的图案，以理解商标的真实含义。）2.教师向小孩解释了标志上的图案指示什么以及它的含义：绿色食品标志由太阳下面的叶子和芽的中心组成，这意味着植物在阳光下生长。构成绿色环境。整个徽标是一个完满的圆圈，表示遭到保护。3，育儿：绿色食品，非绿色食品分类。查找它，将绿色食品放在绿色食品卡的侧面，然后将非绿色食品放在非绿色食品卡的侧面。4.为什么这些食物不是绿色食品？可能是什么缘故？与一样品牌的牛奶进展比拟。简介：同一牛奶具有绿色食品标记，说明它是纯天然食品，而另一种牛奶在加工过程中向牛奶中添加了有害物质，例如香料，防腐剂，色素等，因而不能称为绿色食品。（这部分经历是在理解徽标的根底上，尝试依照徽标的绿色食品和非绿色食品将食品分为两类，进一步加深对徽标的理解，并给小孩们一个明确的答案通过验证。）其次，理解绿色食品的消费标准。1.观看课件：我们如何消费绿色食品？您能看看这些地点消费的东西是否能够加工成绿色食品？（1）奶牛在烟熏工厂旁边的草地上吃草。咨询题：这里的牛奶和牛肉能够加工成绿色食品吗？为什么？说出您的理由。（2）农田被脏水浇灌，旁边有黑烟。咨询题：该农田消费的食物能够加工成绿色食品吗？为什么？（3）风景优美。咨询题：这里的牛奶和牛肉能够加工成绿色食品吗？为什么？2，师生共同得出结论：只有有了清洁的水源，在树木和草地的保护下，纯洁的空气才会产生更多的绿色食品，我们能够吃更多的绿色食品，身体才会更健康。（本次会议使幼儿理解如何消费绿色食品？这是一个困难的活动。通过直观的教具，使用明显的比照，激发小孩们想象和理解消费绿色食品的条件。）第三，创立一个绿色环境，从我开场。1.讨论：我们四周也有许多环境污染事件。我们应该做什么？ （关注废旧电池和塑料制品的危害）2，努力成为绿色守护者。年幼的小孩互相交流，说出本人的办法和同伴。（本届会议上的一个重要咨询题：“那么，我们应该如何做才能拥有更多的绿色环境？”与幼儿产生共鸣。在幼儿的互动中，我们有一些采取行动保护环境的办法。）理解绿色食品是来之不易，学会学习绿色食品的迹象，以便儿童能够尽其所能保护环境。教学反思：由于幼儿非常小，自我操纵才能非常弱，因而要求他们有认识地抵抗垃圾食品。有一定的困难。教师和父母需要共同努力，耐心肠指导小孩们实现教育幼儿回绝垃圾食品的目的。小百科全书：绿色食品是指平安，优质的食用农产品和相关产品，这些产品是在优良的生态环境下消费的，符合绿色食品标准，并已进展全面质量操纵并获得绿色食品标志。